初中数学听课反思.docx

初中数学听课反思初中数学听课反思在学习、工作、生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。那要怎么写好反思呢？下面是小编整理的初中数学听课反思，仅供参考，大家一起来看看吧。初中数学听课反思1前几天与几位老师一起听了10多节课，讲课的教师来自全市各个县市，他们的课堂都深深吸引了我，每一堂课都设计精美，思路清晰，他们的授课水平之高，对教材内容挖掘之深，让我对自己的课堂有了更深刻的认识，对新的教学理念又进一步的体会，现总结反思如下：1、这些老师的课堂设计深深吸引了我他们的课堂设计都很精致，首先每位老师的情景引入都很独特，例如有很多老师都提到了我们美丽的郯城，银杏之乡，以要来游玩为借口，引出等腰三角形的判定，甚至还有的老师提到了孔子之师郯子，让这两位圣人在同一个游泳池里进行游泳比赛引入等腰三角形的判定，这些引入都深深吸引了学生，使学生对本节课的内容产生了极高的学习兴趣，从而带着极强的好奇心进入本节课的学习，效果非常好。其次就是这些老师对练习题的设计都很典型，特别是对某一题目的变式训练使我开了眼界，原来一道题还可以通过变形引出这么多相连的问题，开拓了学生的解题思路，提高了学生的解题能力，既巩固了基础又发散了思维，非常值得我学习。2、这些老师对教学目标的把握和教材内容的挖掘都非常到位我们都清楚课堂上的最终目标就是通过合理的方法促使学生达到有效提高综合能力。这就要求我们更新教学理念，整体把握教材，深刻理解教材中每章每节的教学意图和目的。课堂上这些教师都能依据课标的要求、教材内容和学生实际制定出具体明确、可操作性强的目标，并且合理设置教学内容，恰当补充材料，准确地把握重难点，关键点，合理的引导学生进行有效地进行合作学习，这些都非常值得我去认真学习与反思。3、这些老师对学生的引导与鼓励，对学情的了解与掌握都非常到位在听课的过程中，我发现讲课教师始终把学生放在了主体的地位，充分调动了学生的积极性和主动性，使学生参加到整个教学环节中，整节课全是学生在动：主动讨论，主动解答，主动展示，主动检查等。每个学生都积极举手发言，小组讨论积极，学生回答问题思路清晰、语言流畅。教师在整个教学中真正充当了引导者，从中我真切的感受到了学生对知识的渴望和追求。整节课下来达成了预定的教学目标，使不同层次的学生都在原有的水平上得到提高。4、这些老师制作的课件都很实用，教具直观、形象他们的教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。另外，多数老师都让学生亲自动手去剪一个等腰三角形纸片，让学生们充分去观察、猜想，直观的得到等腰三角形的性质，让结论的得出都由学生自己通过动手、猜想、讨论得出，真正变为自己的东西，我想这才是我们课题上所要达到的真正目标。总之，通过这次听课，真的使我受益匪浅，我要向他们学习的地方太多太多，我会在今后自己的课堂上不断去实践，不断去改进，争取使我的课堂真正变成学生的课堂。初中数学听课反思220xx年1月21日，我有幸参加了高港区教研室组织的数学教研活动，学习了高港中学两位老师的课，真是受益匪浅。最值得我学习的是他们站在讲台上展示自己的那份勇气，这是我最弱的方面。他们，给了我也想讲课的欲望，有了想跟他们比一比，看看自己差在哪的想法。两节课的共同点是充分发挥以学生为主体，老师为主导的学习方式，教学中注重学生能力、素质的培养，打破了以往只注重结果不注重过程的教学方式。两位教师都具备扎实的基本功，有非常强的驾驭课堂的能力，借助讲学稿和多媒体的辅助教学，使课上得有声有色，这些太值得我学习了。这两节公开课为我以后的教学提供了很大帮助，在此我想谈谈我的感受：一、讲学稿的使用讲学稿是我们高港区正在大力推行的“教学助手”，我校初一数学组正在使用讲学稿，这个“新型的助手”带给我们很多的帮助，让我们觉得课上45分钟更有紧迫感，更有效率。例如课前的预习，课前预习是学新课的前提。随着教学改革的不断深入，基础教育不只重视学生学到什么知识，更重要的是培养学生获取知识的能力。良好的预习是获取知识提高学习效率的有效途径。为了更好的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，全面提高学生的素质，课前预习尤为重要。使用讲学稿后，让学生更有针对性的预习，完成好讲学稿上的预习题，使预习效果更佳。高港中学的两位老师都很好地做到了这一点。二、知识点的延伸与拓展两位老师上的都是初三的复习课，都注意到了知识点之间的连贯性。第一位老师由一个抛物线引出一系列的问题，将问题一拓展开，提出关于该抛物线相关的问题，让学生感受到知识点的连贯性;第二位老师在讲“求两条