普通话水平测试轻声词语训练法.docx

普通话水平测试轻声词语训练法轻声是普通话的一个重要语音特点，轻声说不好，普通话就说不地道。南方方言中一般没有轻声现象，所以轻声是南方方言区人学习普通话的一个难点。那么，下面是小编为大家整理的普通话水平测试轻声词语训练法，欢迎大家参考学习。(一)轻声的特点和读法轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面：一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值(音高形式)已经改变，与原有声调不同，形成了独特的轻声调值。根据轻声的语音特点，在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节，尽量缩短后面的轻声音节，读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长，听起来仍然是怪怪的，并不是标准的轻声。在缩短音长的.同时，还必须改变原有调值，读出轻声调值。普通话轻声音节的调值是由其前一个音节的声调来决定的，共有两种形式：1.阴平、阳平、去声后面的轻声，是一个短促的低降调，调值为31(调值下加短横线表示音长短，下同)。例如：阴平+轻声先生xiānshenɡ衣服yīfu东西dōnɡxi耽误dānwu阳平+轻声学生xuéshenɡ人家rénjiɑ明白mínɡbɑi便宜piányi去声+轻声笑话xiàohuɑ客气kèqi护士hùshi太太tàitɑi2.上声后面的轻声，是一个短促的半高平调，调值为44。例如：老婆lǎopo买卖mǎimɑi眼睛yǎnjinɡ喜欢xǐhuɑn(二)哪些词语读轻声轻声词多为口语中的常用词语。书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。在词典中，大部分轻声音节是不标调号的，比如“窗户chuānɡhu、朋友pénɡyou”。这类词语称为必读轻声词，就是说必须读轻声。还有一类，标注了调号，但是该音节前标有一个圆点，比如“父亲fù·qīn、生日shēnɡ·rì、白天bái·tiān”。这一类词语一般要轻读，只是偶尔(间或)重读，我们称之为“可轻读词语”。不过，这类词语如果重读，则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以多数时候还是应该轻读。普通话轻声词语很多，不可能一个一个去查词典，为了方便方言区人学习掌握，我们把必轻声词和可轻读词语归为“有规律的”和“约定俗成的”两大类：第一类：有规律的。普通话中大部分轻声(或轻读)和语法成分密切相关，有很强的规律性，只要记住规律即可轻松掌握。1.轻声(即必读轻声词，下同)(1)名词或代词的后缀“子、头、巴、们”为轻声。例如：儿子、木头、下巴、我们。(注意：个别以后缀“头”结尾的词语为“可轻读词语”。如：斧头、苦头、势头、指头。)(2)助词“的、地、得、着、了、过”为轻声。例如：的：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。(作品2号)地：它静静地卧在那里……(作品3号)得：我把它们认得很熟了。(作品8号)着：我用手拍着你，抚摩着你……(作品25号)了：父亲发怒了。(作品7号)过：它补过天，在天上发过热、闪过光……(作品3号)(3)语气词“啊、吧、吗、呢”一般为轻声。例如：啊：好大的雪啊!(作品5号)唱啊唱，嘤嘤有韵，……(作品22号)吧：好吧。(作品2号)小学的老师也太倒霉了吧?(作品23号)吗：我可以问您一个问题吗?(作品7号)呢：远着呢!(作品16号)我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?(作品25号)(4)叠音词、动词重叠中的后字为轻声。例如：爸爸、妈妈、老太太、娜娜、明明、蝈蝈儿、蛐蛐儿、谢谢、看看注：副词、拟声词的重叠不轻声，如：渐渐、簌簌、哗哗。2.轻读(即可轻读词，下同)(1)动词或形容词后面表示趋向的词一般轻读。例如：进来、出去、坐下、站起来、跑过去、冷下去、说出来、拿回来。(加点字为轻读，下同)我收拾一下，你再进来吧。(作品50号)把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。(作品4号)向妈妈要了一把铲子就跑了出去。(作品41号)一位姓魏的学生突然站了起来。(作品15号)老麻雀是猛扑下来救护幼雀的。(作品27号)生命才能维持下去，发展下去。(作品27号)(2)名词或代词后面的某些方位词一般轻读。例如：……在污土里，在荒草里……(作品3号)也是在街上。(作品21号)站在树下，吃几口嫩草。(作品57号)(3)夹在词语中间的“一”和“不”要轻读。例如：干不了、练一练(详见“一、不的变调”)(4)一些四字词语中的第二个音节轻读。例如：黑不溜秋、黑咕隆咚、稀里哗啦、稀里糊涂。第二类：约定俗成的。无语法规律可循，需要我们一个一个积累。不过，只要留心，也可以总结出一点规律。举例如下：1.以“么”结尾的双音节词语：轻声：这么那么怎么什么多么2.部分以“当”结尾的双音节词语：轻声：行当妥当稳当轻读：勾当3.部分以“糊”结尾的双音节词语：轻声：含糊迷糊模糊4.部分以“快”结尾的双音节词语：轻声：勤快爽快凉快轻读：痛快5.部分以“量