大班艺术秋天教案.docx

大班艺术秋天教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班艺术秋天教案，欢迎阅读与收藏。大班艺术秋天教案1活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。活动准备：秋天背景图、棉桃等图片一套、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：一、导入部分教师：小朋友们都去过秋游，今天老师也带来一首关于秋天的歌送给你们。下面让老师唱给你听，引发幼儿好奇心及注意力。二、展开部分1、师唱歌后，提问幼儿听到歌曲后的感受，教师依据幼儿的答案总结出秋天给我们带来的心情感受。2、教师再次唱歌,提问幼儿听到歌曲中的哪些内容,它们在做什么，教师唱出幼儿说出的正确歌词。比如幼说多么，教师唱出秋天多么美这句歌词。3、教师引入小游戏（以纱巾代替树叶边唱边飘落到幼儿头上，落到某个幼儿头上翻动屏幕上的'数字）引出歌曲中关于秋天的图片既歌词内容，教师讲清楚游戏规则，请幼儿重复规则。师用纱巾师范，选中幼儿翻动屏幕的数字，如翻开棉桃的图片。教师加以引导，讲解秋天的特点变化。最后请个别幼儿模仿教师用纱巾游戏，师和其他幼儿一起唱歌词参与游戏。4、教师出示跟歌词对应的关键图片，比较图片内容，引导幼儿说出其中相似图片的区别。让幼儿按顺序排列，以此巩固歌词内容。教师引导幼儿验证歌词唱出歌词，教师完整唱出歌曲。5、幼儿共同演唱教师：用你好听的歌声送给客人老师，幼儿一同歌唱。三、结束部分教师：小朋友们演唱的真好听，下次我们再把好听的歌曲送给客人老师。带领幼儿走出教室。大班艺术秋天教案2一、设计意图：这个活动源自于大班的艺术主题活动《秋收乐》。歌词里对于面条、稻花等农作物的形容都比较拟人、贴切和可爱，结合了课件的欣赏，更带给幼儿美的视觉享受，展现了秋天丰收的美景。第一教时活动主要是学唱歌曲，而这首歌曲的旋律本身就非常优美，只有一个教时的活动，很难将歌曲的优美演唱到位。因此，我们就设计了第二教时——引导幼儿将歌曲的美发自内心的演唱出来。一研后的调整与反思：1．图谱的颜色更为丰富些，同时，将背景色改为金黄色，更适合秋天丰收的意境。2．将连音符号不列入活动中，重点提出跳音符号，并提醒幼儿在“来”字时演唱出活泼跳跃的效果。将跳音符号预先画好在便利贴上，到时请幼儿来贴，增强一下互动。3．活动的过程有些长，不太紧凑。建议前面复习演唱环节及多种方法演唱环节再紧凑一些。另外，多种方法演唱歌曲也需适当为幼儿做些铺垫。4．活动目标再修改得详细、具体些。二研后的调整与反思1．活动目标重新修订完整，使之更为详细、完整。2．多种方法演唱歌曲时选择伴唱，这样活动的环节也紧凑，也能为下面的伴唱做好铺垫。3．建议连音符号还是要让幼儿了解，只是以提前让幼儿有经验了解的形式出现，教师简单提到，这样幼儿的演唱才能更加完整、优美。三研课例：活动目标：1．能用优美连贯和活泼跳跃的声音演唱歌曲,。2．学习伴唱，在合唱过程中，能注意倾听同伴的歌声，感受声音的和谐美。活动准备：幼儿学唱过歌曲、图谱活动过程：1．复习演唱歌曲2．认识跳音符号(1)师：今天，我还带来了一个小符号，它可以让我们把歌曲唱得更好听一些，你们看！这个符号像什么？这个就是跳音符号，它告诉我们唱的时候可以欢快活泼一点。（2）教师范唱，幼儿发现“来”字跳跃，请幼儿将符号别在图谱上。（3）师小结：原来，这个跳音符号提醒我们唱到“来”这里要唱得活泼欢快一些。（4）师再次清唱一次，再请个别幼儿尝试演唱和集体尝试，将“来”部分唱得跳跃些。（5）认识延音符号（6）完整演唱一遍。3．尝试多种方法演唱歌曲（1）师：你觉得还可以用什么方法来演唱这首歌曲呢？（2）根据幼儿的回答尝试分组唱。4．学习伴唱演唱歌曲（1）师：今天，我也带来了一种新的演唱方法，叫伴唱，你们想欣赏一下吗？（2）师介绍伴唱（3）幼幼合作试伴唱（4）更换词语，多次演唱5．结束活动师：刚刚我们是用伴唱的方法来演唱歌曲的，其实还有很多演唱的方法，如轮唱、对唱等等，我们以后再来试试吧！二、活动反思：这个活动的旋律非常优美，幼儿对于演唱这首歌曲也比较感兴趣，能够积极地投入演唱活动。经过多次的'演唱练习，幼儿今天演唱的声音也比较和谐、优美，比起之前有很大的进步。整个活动进行下来，感觉活动比较偏重在歌唱的技能上，忽略了幼儿情感体验这一块。许多环节都是教师占据主导地位，幼儿的自主性不是特别多，师幼互动的效果不太好。如果让幼儿创编些动作表演等，让幼儿内心有强烈的感受，再由内而外的表达出来，多创设些情境，可能活动会更好一些。另外，在幼儿演唱时，教师也可以引导幼儿了解些呼吸的方法，这样，幼儿也能更好地演唱出歌曲。本次活动的