五年级语文教案：上册第一二单元复习.docx

五年级语文教案：上册第一二单元复习在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的五年级语文教案：上册第一二单元复习，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标：1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。教学课时：总计四教时第1－2课时教学教学目标：1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。教学重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。教学过程：一、感知课文内容：1、《去打开大自然绿色的课本》①大自然中有哪些景物呢？边读边想，用书上的语言回答老师。②男女对着背，背出情感来。③边背边想文字是怎样写的。2、《师恩难忘》①品读重点部分读出感情。②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。③感知这课的写作方法和描写老师的词语。3、《古诗两首》①知识作者与朝代。②有感情地背诵这两首诗。③能感知诗的主题思想。④理解“若等闲”、“满乾坤”。⑤边背边想着字的写法。4、《我也是普通一兵》①自由读课文感知：你感觉刘少奇是一位怎样的人呢？②读好描写情况危急的语句。③复述文章重点的内容，感知人物的精神。5、《嫦娥奔月》①读课文分别说说文中的人物各有什么性格。②能复述奔月的部分。6、《成语故事三则》①说说这三个成语各是什么意思。（大致感受即可）②能用这三个成语进行造句。7、《天鹅的故事》①复述天鹅破冰的三小节。②感知课文第四题。③说说天鹅的精神。二、标点知识1、明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。2、典型分析：◆读了钢铁是怎样炼成的这本书我的心情久久不能平静●分析：在读了后面防止学生加上逗号。◆我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗。●分析：中间是没有停顿的。3、练习加深感知①十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘●注意引号的使用方法。②小明上课要专心千万不能开小差爸爸再三叮嘱●这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。三、关联词语1、例题分析：森林景色奇异，物产丰富。●大多数学生能知道用“不但......而且......”进行联接，但往往找不准位置。2、学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。四、作文提示1、要以真实的事为前提，把主要的内容细致写好。2、要生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点......”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。五、默写生字词（略）第3－4课时教学教学目标：1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。3、培养学生良好的做题习惯。教学重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。教学过程：一、词语部分1、填写成语（）（）无私（）（）在前（）（）充数（）（）口呆波（）浪（）斩钉（）（）（）（）动听身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）贪婪●要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。2、写出几个反映寓言故事的成语●要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。二、用关联词语填空1、在演出时，小玲（）唱歌（）跳舞。2、小刚和小学军是好朋友，他们（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。3、一个人（）骄傲自满了，（）会落后。4、（）现在我们生活富裕了，（）还要注意节约。5、这支笔（）我的，（）刘江的。6、（）天下雨，（）运动会不开了。●让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。三、找出用错的字，并加以修改。1、开学头一天，我们排对近入教室。（）2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（）3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（）4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（）●同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。五、按课文内容填空。1、学习了课文后，我知道了嫦娥是（），而后羿则是（），刘少奇是一位（）。2、田老师的教学特点是3、嫦娥是怎样与逢蒙斗争的。4、只所以说老天鹅是破冰勇士是因为它●注意字不要写错了。六、默写部分1、自选