教案-山东-2015_山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 6.doc

16.2.1幂的乘方教学目标1.了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题.2.经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义.3.通过探索发展推理能力和有条理的表达能力.教学重点能灵活运用幂的乘方法则进行计算.教学难点能灵活运用幂的乘方法则进行计算.学情分析经历探索幂的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义教学准备多媒体教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课个人备课个性学习：课本25-26页思考：我们知道：aaaaa=a5,那么类似地a5a5a5a5a5可以写成(a5)5,⑴上述表达式(55)5是一种什么形式？⑵你能根据乘方的意义和同底数幂的乘法法则计算出它的结果吗？同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）针对本节所学习教材内容，教师提出三个或以上可操作，可测的大问题：学习课本25页，并思考以下几个问题：1.试试看：（1）根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空：①②（am）2=________×_________=__________；③=④=.2.类比探究：当为正整数时，（am）n表示_______个________相乘=________×________×…×_______×_______=__________即（am）n=______________(其中m、n都是正整数)3.总结法则（am）n＝________________（m，n都是正整数）幂的乘方，_________________不变，_____________________五、课堂检测（10分钟）计算：（1）（103）5（2）[（）3]4（3）[（－6）3]4（4）（x2）5（5）－（a2）7（6）－（as）3六、小结与作业（5分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计反思与重建