教学设计（佘璇娟）.doc

教学设计（教案）模板基本信息学科英语年级八年级教学形式听说教师佘璇娟单位潮州市高级实验学校课题名称Grade8Unit3Whatareyoudoingforvacation?SectionB3a学情分析初二的学生大部分的英语水平都处于较高的水平，对英语的学习也感兴趣，能独立完成一定的学习任务，也能主动与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，有一定的综合语言运用能力。但还存在少数学生理解能力差，表达能力较差的现象。因此，在布置学习任务时，把任务设计得有坡度，让不同层次的学生都能参与到教学活动来，使他们在不同的课堂教学活动中都能有所收获。本单元是围绕询问度假这一话题展开听、说、读、写、译等多种教学活动的。“度假”这一话题是新课程标准规定的学生必须要掌握的话题之一，它贴近学生的日常生活。通过学习有关度假的一系列词汇，并运用这些词汇进行询问假期计划，包括时间、地点、路线和活动等。通过度假这一教学过程学生可以学会如何计划和安排做一件事情，养成不乱花钱的习惯。核心项目是度假以及vacation所使用的语言等项目。教学目标语言知识目标：掌握谈论将来计划和学习一些词汇或短语。语言技能目标：1.学会一些阅读技巧:找主题句，略读，寻读等。2.能够用自己在本单元中所学的语言内容进行实际对话与应用。情感态度目标：1.有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。2.为好朋友、同学设计度假计划。3.学会尊老爱幼，互相帮助。教学过程Step1.OrganizationStep2.RevisionHaveafreetalkwiththestudents:Whatcanyouseeinthepictures?Whataretheydoing?Step2.PresentationPairwork:AskSstomakedialoguesbyusingthestructure“Whatareyoudoingforvacation?”“I’mdoingsth.”Roleplay:Actasareporterandastar.Talkaboutthepicturesaboutthestar“BenLambert”.Step3.Reading1.Showthepicturesof3aandthesecondparagraphofthearticle,thenaskSstowritethenumberofeachpicturenexttothecorrectactivity.2.AskSstofindoutthetopicsentenceofeachparagraphin3minutes.3.AskSstoreadthearticleandanswerthequestions.4.AskSstoreaditagainandcompletethetable.Step6.PracticeShowsomereadingmaterialsoftheentranceexaminationandaskSstofinishthembyusingthereadingskills.Step7.GruopworkMakingplansforyourfriendsStep8SumupSumupthereadingskills.板书设计ReadingskillsFindingthetopicsentence.Scanningthepassagefortheinformation.Skippingthepassagefortheinformation.作业或预习HomeworkAskSstofinishthereadingexerciseastheirhomework自我评价本节课主线非常清楚，教学过程流畅，课堂气氛活跃。活动多样，学生参与度高。能够体现合作，互动。学生能在本节课学习之后学到有用的阅读技巧。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：