教案-山东-2015_山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 直方图教学设计2 鲁教版五四制.rar

1直方图教学目标1、知识目标：了解频数分布，通过表格整理数据并表示频数分布，认识组距、组数等统计概念，感受统计图的作用。会用简单频数分布表及直方图折线图描述频数分布的规律及特征，会选择适当的统计图表描述数据。2、技能目标：培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标：养学生认真的好习惯。教学重点频数分布表及频数分布直方图的制作．教学难点确定组数和组距学情分析学生在画直方图是出错多，组距、组数混淆教学准备多媒体、投影仪教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华。集体备课个人备课一、个性学习：课本P106-P108内容1、理解组距、频数、频数分布2、如何确定组距与组数，组数的多少由什么决定？3、在做直方图时能否先确定组数，再确定组距？4、总结绘制直方图的一般步骤5、完成课本P108练习2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、按需探究（10分钟）问题1为了参加全校各年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：①计算最大值和最小值的差在上面的数据中，最小值是149，最大值是172，它们的差是23，说明身高的变化范围是23cm．②决定组距和组数把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离称为组距．③列频数分布表五、课堂检测（10分钟）下表是四川卧龙大熊猫保护研究中心的30只成年大熊猫的体重11010412011599135861321099311698126117961071168710911314210812311394104109139101102做频率分布直方图六、小结与作业（5分钟）必做：选做：小结：学科知识构建与板书设计通过表格整理数据并表示频数分布，认识组距、组数等统计概念，感受统计图的作用。会用简单频数分布表及直方图折线图描述频数分布的规律及特征，会选择适当的统计图表描述数据反思与重建