教学设计（教案）模板－王喜华.doc

教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级三年级教学形式讲授法教师王喜华单位奈曼旗青龙山学区中心校课题名称人教版小学三年级语文21、《太阳》学情分析学生合作学习的知识、能力、意识等都是有限的，开展有成效的合作学习有一定难度，有效地开展小组间的合作学习，能够实现取长补短，培养合作的意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。教学目标1.运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。2.学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会使用“如果……就……”造句。3.正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。教学过程小朋友们，今天我们一起去了解太阳。1．读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；平舌音：存的发音。2．防止读错以下多音字读音：传chuán（传说、传递）都dōu（都有、都是）zhuàn（自传、水浒传）dū（首都、都市）差chà（差不多）漂piào（漂亮）chā（差错、差数）piāo（漂浮）chāi（出差）3．正字：（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。（2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。（三）按自然段轻声读课文，出示以下句子：1．太阳离我们一亿五千万公里远。2．太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。3．太阳会发光，会发热，是个大火球。4．如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。5．有了太阳才有云、雨、雪。6．有了太阳才有风。板书设计太阳远特点大11300000热关系密切作业或预习完成预习作业，规范学生写字自我评价在此课教学中，我充分发挥网络课件的优势，利用网络课件提供的大量网页资料来帮助学生理解课文。上课伊始：我以亲切的谈话切入课题：同学们，说起太阳，我们一定感到十分熟悉、亲切。太阳每天从东方升起，从西方落下，世间万物在阳光下生活、生长。那么，你对于太阳有哪些了解呢？在学生回答的基础上，我稍作小结，直奔课文内容：看来，大家对太阳看似熟悉却又不够了解。想更深地了解太阳吗？在教师富于感情地导入课文之后，我让学生在教师指导下进入课文网页，直奔自学要求组长评议或同行评议（可选多人）：提供丰富的学习资源，满足学生多样化学习探究与思考的需求；教学手段符合教学实际和需求；有效利用课堂生成资源。评议一单位：三年级组姓名：日期：