7《雷电颂》.ppt
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同学们,有这样一个人,他身材魁梧,一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁,腰系博带,佩陆离长剑,戴切云高冠,着雪白罗服。瑟瑟秋风下,踱步远方,似行吟泽畔,似引吭悲歌。他,便是屈原,我国第一位伟大的爱国诗人。今天我就来认识一下这位诗人。屈原:名平,字原,又自云名正则,字灵均,战国时楚国人,我国第一位伟大的爱国诗人。作品《楚辞》(西汉刘向辑集),其中包括《离骚》一篇、《九歌》十一篇、《九章》九篇、《天问》一篇等。屈原墓地路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。雷电颂郭沫若:原名郭开贞,现代著名作家、诗人、历史学家。192
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7、《雷电颂》一、教学目标1、朗读课文体味文章气势感受情感律动。2、理解作品的思想内容初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。3、品味语言理解语言中所包孕的深意培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感的表达方式。三、教法设计1.听一读一赏一读:让学生在回环往复的读书中体悟、理解。2.课堂讨论:培养学生阅读欣赏能力形成朗读、思维、说话多维交流。3.多媒体创设情境:调动学生各种器官的感受理解课文走进人物。四、课前准备提供
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7、《雷电颂》7、《雷电颂》7、《雷电颂》一、教学目标1、朗读课文,体味文章气势,感受情感律动。2、理解作品的思想内容,初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。3、品味语言,理解语言中所包孕的深意,培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感的表达方式。三、教法设计1.听一读一赏一读:让学生在回环往复的读书中,体悟、理解。2.课堂讨论:培养学生阅读欣赏能力,形成朗读、思维、说话多维交流。3.多媒体创设情境:调动学生各种器官
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7、《雷电颂》一、教学目标1、朗读课文,体味文章气势,感受情感律动。2、理解作品的思想内容,初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。3、品味语言,理解语言中所包孕的深意,培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感的表达方式。三、教法设计1.听一读一赏一读:让学生在回环往复的读书中,体悟、理解。2.课堂讨论:培养学生阅读欣赏能力,形成朗读、思维、说话多维交流。3.多媒体创设情境:调动学生各种器官的感受,理解课文,走进人物。
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目录惠城区龙湖学校2014.4作者简介历史剧《屈原》屈原简介《雷电颂》的层次人物形象分析艺术特色研讨与练习研讨与练习