教案-山东-2015_山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 第六章 整式的乘除复习教学设计5 鲁教版五四制.rar

2第六章整式的乘除教学目标知识目标：1．理解整式的乘除知识体系．2．熟练应用解决实际问题。过程与方法：重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。情感态度价值观：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。教学重点重点：理解整式的乘除，形成知识体系．教学难点难点：在掌握基本的运算法则之后，能够应用解决实际问题．学情分析学生在学习了整式的加减的基础上再来学习整式的乘除，让学生有了一个梯度和螺旋上升的空间教学准备多媒体，投影教学过程：结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课二次备课个性学习完成同步训练单元检测对照教师出示习题答案自主改错二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）1、利用乘法公式计算：2、试说明：是一个完全平方式。先化简，在求值：，其中，。五、课堂检测（10分钟）1）。已知，求的值。2）已知是完全平方式，则的值为多少？3）已知，化简知识构建与板书设计小结：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。反思与重建