谈谈篮球游戏在小学体育教学中的作用.docx

谈谈篮球游戏在小学体育教学中的作用在小学篮球教学过程中，传接球技术的训练是一个重点内容，有效运用篮球游戏可以使这一训练的质量得到提高。篮球在小学体育教学中分为两部分，即篮球竞技和篮球游戏。篮球游戏属于非正式的篮球运动，它具有较强的娱乐性、趣味性、灵活性等特点，可以激发小学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，满足他们的身心需求，提升教学质量和教学效率。基于此，笔者结合运用篮球游戏开展体育教学的实践作如下几方面探究。一、巧用篮球游戏热身，做好体育课前准备在体育课前准备阶段，教师要结合小学生的身心特点安排一些可以起到热身作用的篮球游戏。小学体育课前准备的主要目标是调节学生的中枢神经系统，克服内脏器官的生理惰性，促进新陈代谢，增强关节的灵活性等。即是说，旨在防止学生在体育运动中发生损伤事故。根据相关的测试证明，结合体育教学内容的需要，科学、合理地开展篮球游戏活动，可以使学生的身体状态和心理状态都处在最佳水平，这就为教学活动的推进奠定了良好的基础。比如，“传球比快”游戏，教师把学生分成人数相同且成偶数的若干组后，每组面对面成两列横队，保持适当距离站成两条平行线，每个组的排头都手拿一个篮球，随着老师发出命令后，排头按规定的传球方法顺序开始传球，最后以球回到排头手中为止，第一个完成的队为胜。这样的游戏让小学生在欢乐的气氛中，既活动了身体的各个部位，又为下一步的体育学习创造了一个良好的开端。二、通过恰当地应用篮球游戏，激发体育学习兴趣兴趣是学生学习任何知识的内在驱动力。在小学体育教学中，教师要结合小学生喜欢游戏的特点精心设计一些他们乐于参与的篮球游戏，然后将体育活动中的理论知识、练习技巧、合作意识等寓于有趣的篮球游戏中，激发学生参与体育学习的兴趣。比如，“运球互指”游戏就是一个十分有效的篮球游戏活动。这个游戏可以在长宽各5米左右的篮球场或平地进行，里面站三至四人，人手一球，在此场中运球，同时去击拍别人的球。出现如下两种情况时，学生离开场地补进新的学生：一是球被其他同学拍掉或逼出了场外，二是球自拍停止或者中途拍空。学生补进后继续开始游戏，在学生较多的情况下，可多规划几块游戏场地。实践证明，这种篮球游戏的开展，激发了学生运球训练的兴趣，学生在游戏的过程中提升了运球、控球、护球等方面的技能。三、通过篮球游戏训练，提升体育教学技术传统的体育技术教学模式比较机械、呆板，虽然学生能够掌握一些体育技能，但也是处在被动状态下的学习，学生对所学的动作缺乏主动性和兴趣。如学习运球技术时，如果教师对运球技术规范的要求比较复杂，需要学生纠正的动作细节特别多，要提升教学的有效性就必须有相应的课时，经过反复的训练才可能实现教学目标。但是，这样很容易使学生产生倦怠感，失去练习的兴趣。基于此，教师可以结合教学的重点内容采取学生喜欢的教学手段，强化兴趣教法，提升教学效率。而利用篮球游戏开展教学，可以使学生主动参与练习，使学生乐学、会学，学有所成，所以教师在教学中可以设计一些篮球游戏，也可以让学生自己去开发一些篮球游戏。(一)在运球技术中巧用篮球游戏小学生在进行运球训练的时候，往往会出现眼睛只盯着球的问题，要解决这一问题，就要求教师在教学中改进整个运球的动作。比如，“一人运两球”接力游戏，利用二分之一的篮球场进行运球迎面接力：一人左右手同时各运一球，从起点一直运至终点。球若被运丢，则拾回从丢球处继续。如果一手抱球一手运球，就要求从起点开始重来。可见，这一游戏有效提升了学生左右手运球、控球的能力。(二)在传接球技术中巧用篮球游戏篮球运动具有较强的团队性，其最基本的要求是全体队员在比赛时团结一致、紧密协作，而最重要的传接球是各队员相互之间联系的纽带。在小学篮球教学过程中，传接球技术的训练是一个重点内容，有效运用篮球游戏可以使这一训练的质量得到提高。比如，“运传抢游戏”，即在篮球场中，在游戏者与之平行1米处画一条线为禁区，每个队以7人为宜，游戏开始，于中圈开始进行跳球，获球的队以运球、传球开展进攻，并设法将球传给自己队中的接球员。如果接球员接到球，该队就得分，与此同时，守队要积极进行防守、断抢，通过运球、传球转守为攻，游戏中得分最多的队胜出。这一游戏使学生初步学习了传接球后运用运传球进行比赛，它极大地促进了学生对运传球技能的全面掌握。学生在练习这一技术的过程中，也培养了团队精神和集体的荣誉感。四、课尾开展篮球游戏，消除学生的运动疲劳小学生由于受体力的限制，在体育课进入尾声时往往会产生运动后的疲劳感，而此时开展一些轻松的篮球游戏，可以有效地缓解学生的疲劳，使身体尽快恢复，以便更好地投入其他科目的学习中。比如，“抛球报数”游戏具有娱乐性、趣味性的特点，在教学结束时安排开展这样的游戏，具有显著的消除疲劳、紧张感的效果，能让学生在轻松愉快的气氛中完成体育课的学习。五、结语在小学体育教学中有效运用