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《动物说话》一课的教学反思

本学期，我校进行亮相课展示活动。我选择的课是小学一年级音乐第四课“美丽的动物”中的表演课《动物说话》。
《动物说话》一课的设计理念是以审美为核心，以兴趣为动力，抓住学生喜爱的小动物的心理特点，注重学生的音乐实践，鼓励学生大胆创造，有感情、自然地表演歌曲，并从中激发学生热爱自然、关爱动物的情感。
在教学过程中，我围绕教学重、难点，让学生在律动中感受节奏，在模仿中激发兴趣，在表演、创造中将兴趣学习进行到底。
1．播放《动物说话》伴奏音乐，让学生踏着轻快活泼的音乐进教室，创设轻松愉快的教学氛围。紧接着为解决间奏的节奏难点，让学生通过肢体语言（拍手、跺脚、拍大腿……）进行练习，熟练掌握，为该节奏在歌曲中的运用做好铺垫。
2．喜爱动物是孩子们的天性，让孩子们在模仿中激发兴趣：小鸡叽叽叽，小狗汪汪汪，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵……一下子，课堂里热闹了起来，孩子的积极性也被调动起来。
3．新歌教学中，重点让学生聆听、对比，用轻快、有弹性的声音表演歌曲，把自己喜爱小动物的心情用歌声表现出来。
4．利用资源，快乐表演。为了让孩子快乐地展示自己的学习成果，增强自信心，运用了课件，使学生很快的投入到音乐实践中。
5．鼓励创造，展示成果。趁着孩子们表演的兴趣正浓，利用课件引导学生创编歌词，把更多的小动物都唱到歌里去。
6．课堂尾声，小结，引导学生应热爱自然，关爱小动物。
整堂课，学生学习的兴趣较为浓郁，都能积极地参与到音乐实践中，达到了本课教学的目的。但在教学过程中仍存在不足：
1．学生在学唱过程中声音不够统一，感情不够投入
2．学生在表演的过程中，不够大方自信，应多加鼓励。
在今后低段教学中，从兴趣学习出发，调动学生的积极性的同时，我还应提出更进一步的要求，从演唱的声音、表演的完整性，更好地表现音乐、创造音乐，从而享受音乐的美！