大班语言活动《小猫生病了》教案.docx

大班语言活动《小猫生病了》教案教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编收集整理的大班语言活动《小猫生病了》教案，希望对您有所帮助!大班语言活动《小猫生病了》教案篇1活动目标1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。活动准备1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。2.挂图若干。活动过程1.谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢?小猫发愁了，怎么办呢?说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。2.理解信的基本内容。师：你们帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔(出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人)。提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?说明：此过渡性提问为引出信的内容而设。教师出示信，引导幼儿观察。(见图一)提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢?说明：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。提问：你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。第二幅画：小猫为什么哭?第三幅画：小猫心里会想些什么?说明：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。3.读信。师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。大班语言活动《小猫生病了》教案篇2活动目标1．仔细观察图片，了解图片的内容。2．鼓励幼儿根据已有的生活经大胆、合理地进行想象和讲述。3．通过活动使幼儿感受到同伴之间相互关心的快乐，以及获得生病时的健康心理。4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念，将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动，通过移情讲述，让幼儿懂得同伴之间要相互关心，互相帮助。同时把引导幼儿学习词：孤单、惦记，并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。活动准备1．了解信的基本格式。2．图片7张，信封一个，娃娃家设计、一束花等。活动过程一、谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。师：有一只小猫生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子的家离医院很远的，怎样才能让小兔子知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗？二、理解图片的基本内容。师：小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害，小猫它自己也想了个办法，写了一封信给小兔，请小朋友来猜猜小猫在信里说了些什么呢？（出示信封）教师出示图片，引导幼儿观察。（见图一）1、提问：哦！原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了三张图片，小朋友们看这三张图片都说了些什么呢？我们先来看看第一副图，小朋友们看看第一副图上说了一件什么事？（小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，）2、第一幅图我们看懂了，再来看看第二幅图说了一件什么事呢？（猴医生来给小猫打点滴了）3、第三幅图上面说了一件什么事呢？（小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊！）3、让幼儿结合图一，用较清楚、连贯的语言讲述图片内容。（小猫生病了住在医院里很难受，在病床上伤心的哭了起来，这时候猴医生来给小猫打点滴了，小猫感到很孤单，它想要是好朋友小兔子能来看看我那该有多好啊！）三、带领幼儿念信的内容。师：我们看懂了这三张图片，接下来我们开始读读这封信。把三幅图片念出来，要把信的开头和结尾部分也念出来，现在你们就是小猫了，是你们给小兔写的信，（说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，）谁来念念这封信？幼儿读完后，老师在来完整的念一遍信的内容。（小兔你好，我是小猫，我生病了，住在医院里很难受我哭了，猴医生在给我打点滴。生病躺在床上很难受、很孤单，要是你能来看看我那该多好啊，想你的小猫。）四、讨论并讲述。1、提问：小朋友们想一下小兔子收到信后会怎么做呢？（幼儿自主回答）师：小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。（出示图二）2、提问：小兔子把小猫生病的消息告诉了哪些好朋友呢？好朋友们都为小猫做了些什么事情呢？（小刺猬捧着鲜花探望在病床上的小猫，小鸟在窗口唱着美妙的歌给小猫听，小兔给躺在病床上的小猫讲故事安慰小猫。小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好吃的东西。）3、这么多朋友来看望小猫，小猫可开心了，你们觉得小猫的这些朋友好不好啊