初中语文课教案.docx

初中语文课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的初中语文课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中语文课教案1学习目标：1.了解太空生活，感受宇航员的探索、牺牲精神。2.巩固实践所学的读书方法。重点、难点：重点：学习文章采用“总—分—总”的结构。难点：学习课文情况叙述与事理解说紧密结合的写法。教学设想：1.课前阅读、观看一些有关航天的书籍影视，了解太空知识。推荐书目：①《太空漂流记》（海南出版社、三环出版社20xx年版）杰瑞·M.利宁杰，美国宇航员《奔向太空》科学普及出版社《飞向人马座》科幻小说郑文光《从地球到月球》《环绕月球》《太阳系历险记》科幻小说儒勒·凡尔纳②网络资源：③影视资源：《太空站实录》2.课前预习课文，扫除字词障碍，总体感知课文。3.学习方法：运用合作方式，多搜集资料，自主探究；注重将读书方法用于阅读实践。4.学具准备：多媒体网络教室，实物投影仪5.学习时数：一课时学习过程：第一块：导入新课，交流知识。师:当我们遥望夜空，总不免要想月球是什么样子的？有嫦娥、吴刚、玉兔、桂花树吗？那茫茫的银河中有牵牛、织女吗？地球上的人类文明是不是一种偶然？浩瀚的宇宙中还有没有其它文明？有没有人类的朋友？从古至今，地球上的人类从没有停止过探寻！下面请大家交流一下课前所所搜集的太空及航天方面的知识，初中二年级语文教案《二十七在太空中理家教案(苏教版八年级上)》。第二块：整体感知，总体把握。师：提到理家，同学们往往就会想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是指理哪些呢？生：阅读、思考，发表观点。师组织交流评价，并结合学生讨论板书：跑步长高穿衣洗漱睡觉）第三块：现场采访，再现情景。师：现在同学们请将自己当作宇航员，选择一个你感兴趣的太空生活片断给大家作现场介绍。生：为进入角色认真研读课文，先小组讲解，再班级交流。生：介绍生活片断师：聆听，组织交流评价第四块：实践巩固读书方法。师：复习提问相关的读书方法，引导学生自由阅读课文，注意根据投影要求圈点勾画。投影：1.第5—9节分别介绍了太空跑步活动的哪几方面内容？2.划出解说某种活动的意义及进行某种活动与地球上进行同一活动的不同之处与难处的语句。3.划出体现太空探险者的奉献精神和牺牲精神词句。生：阅读、圈点勾画师：组织交流（引导同学圈点勾画的注意点，并作板书）生：交流、评价师：一位科学家这样说过：提出一个问题，往往比发现一个真理更重要。现在请大家在阅读文章时，注意能根据文章进行质疑。生：讨论、提出问题师：同学互相解答问题，组织交流评价（主要依据问题的价值性等）生：解答、交流、评价第五块：发展延伸师：播放美国“哥伦比亚号”升空爆炸的录像生：观看视频师：结合录像、及课文最后“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”试以“宇航员精神”为话题发表自己的感想。生：小组讨论师：引导学生交流评价生：交流评价。第六块：回顾小结，布置作业吃饭、跑步、洗漱、睡觉这些在地球上最再平常不过的.，但在太空失重的情况下，一切就都与地球上不同了，能够大太空中吃饭、跑步、洗漱、睡觉是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，让我们学习宇航员身上的探索、奉献和牺牲精神，努力学习，争取在以后的航天方面飞得更远！作业：话题作文：以“人类的飞天梦”为话题作文，字数400字左右。板书设计：跑步（方式、作用、感受）长高（长—不长）总体概括穿衣（艰苦）总感受（探索、牺牲精神）洗漱（洗澡、洗发、刷牙、刮胡子）睡觉（头脚倒置）总分写（叙述与说理结合）总初中语文课教案2本课时教学目标：1、欣赏诗歌描绘的形象，理解借咏雪所抒发的思想内容。2、理清上下片的关系，学习写景、抒情、议论相结合的手法。3、反复诵读，体会诗歌的意境，培养阅读和鉴赏诗歌的能力。4、通过领会词的思想境界，了解作者的伟大胸襟和远大抱负，教育学生树立远大的志向，为祖国的富强而奋斗。教学重点及难点：1、学习由景抒情、情景交融的写法及诗歌鉴赏的方法。2、理解作为全词点睛之笔的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是如何表现全词主旨的。3、理解作者下片评述古人的态度及用意所在。教具准备：幻灯设备教与学互动一、温故知新1、学生背诵课文。2、导言引入：同学们，一代伟人毛泽东的诗词，以其博大恢弘的激情，成为当代诗坛一曲品格个性强烈、画面色彩斑斓的绝唱。吟诵豪放之作，令人热血沸腾、精神昂扬。我们上节课欣赏了壮丽的北国风景，今天，我们再来领略作者借美景抒发的壮志豪情。二、合作交流，解读探究。（一）、出示问题。1、前两句有什么作用？2、“惜”的作用与上片哪个词相近？3、诗人对“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”评价态度是否一样？分别体现在哪些词