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北师大版六年级上册第三单元观察物体数一数，有多少个小正方体？1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
2024-07-16
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北师大版六年级上册第三单元观察物体1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别画出从上面、正面和左面看到的形状。3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。3.一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
2024-09-26
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搭积木比赛.docx
上课解决方案教案设计设计说明本节课从学生们熟悉的搭积木游戏入手，观察与游戏相关的立体图形，使学生认识到一个物体从不同角度观察，所观察到的形状可能是不同的，这是学生思维的过渡。因此，本节课的教学设计如下：1．重视学生的实践操作。动手实践是学生学习数学的主要方式之一，它能促进学生对抽象的数学知识的理解。在本节课的教学设计中，注重引导学生先画一画，再搭一搭，着重发展学生的空间观念和推理能力，让学生感知从不同方向观察到的立体图形的形状，并能根据给定的从一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量还原立体图形，以及根据
2024-09-28
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1、从不同的角度描写了一座山的面貌;绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com搭一搭：一个立体图形，从左面看到的形状是，从正面看到的形状是。看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形。从上面看到的形状是的。（2）搭一撘，看一看，你选对了吗？（3）按题目的要求搭小正方体，最多能用几个小正方体？最少需要几个小正方体？想一想，搭一搭。谢谢！
2024-09-28
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《搭一搭》问题导读—评价单班级：姓名：指导教师：【预习收获板】1、一个立体图形，从左面看到的形状是从上面看到的形状是搭这样的的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。自我评价：学科长评价：《搭一搭》问题解决—评价单班级：姓名：指导教师：同学们，让我们积极行动起来，共同完成下面的问题。相信自己，加油！问题一：问题二：《搭一搭》问题训练—评价单班级：姓名：指导教师：自我评价：学科长评价：教师评价：
2024-07-05
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