1磁场磁感线.ppt
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磁场与磁感线(1).ppt
思考:如何让静止的小磁针动起来?说出你的方法?方法3(动手实验:只用一根磁针)用一根磁体靠磁针,小磁针同样会动一磁场1定义:磁体周围产生一种看不见,摸不着的特殊物质,我们叫作磁场.结论:磁场中的不同位置方向不同,说明磁场具有方向性.(如何规定磁场方向?观看板书分析)1定义:沿小磁针北极所画的一条带箭头的曲线就叫磁感线(黑板上画)强调:磁感线并不是客观存在的,故用虚线表示。切记:磁场方向=磁针静止时北极的指向=磁感线方向实验:一根支起的磁针,如果附近没有磁体或铁器的影响,磁针静止后是恒指南北方向的.用手把磁
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第三章磁场看不见,摸不着,你却可以间接显现;你无所不在,近至我们的身体、周围的生物、居住的地球,远至月球、太阳、各种天体乃至遥远的宇宙空间;你支撑着新的相互作用,对你的认识与利用,改变了人类的活动方式,使人类社会进入了一个新的时代……3.1磁现象磁场与电现象一样,磁现象也与人类有着密切的联系,而且电现象和磁现象也有着密切的联系。我们在电磁学中研究的第二个重点内容,就是磁现象及电与磁之间的联系。内容共分为三章:《磁场》,《电磁感应》,《交流电》。最初发现的磁体是被称为“天然磁石”的矿,其中含有主要成分为Fe
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磁场磁感线磁场磁感线教学目的: 1、复习初中所学有关磁场知识(磁场的作用、磁感线)2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线分布情况4、理解安培定则(左手螺旋定则)能力目标:通过小组合作研究,培养学生的团结协作能力,观察、分析和综合能力,使学生尝试、了解科学研究的基本方法重点:通过学生探究,老师讲解,弄清条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管磁感线分布情况难
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磁场磁感线教学目的:1、复习初中所学有关磁场知识(磁场的作用、磁感线)2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线分布情况4、理解安培定则(左手螺旋定则)能力目标:通过小组合作研究,培养学生的团结协作能力,观察、分析和综合能力,使学生尝试、了解科学研究的基本方法重点:通过学生探究,老师讲解,弄清条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管磁感线分布情况难点:理解安培定则教学方法:通过学生探究,教师演