四年四班).doc

2013—2014（上）期末调研测试数学成绩统计及各题分析表红旗中心校学校四（4）年级数学学科填表人：宋昌佰数据统计优秀良好合格不合格总分平均分参考学生总数100分85-100（含100分）75-8460-7460以下人数%人数%人数%人数%人数%84073542015160580.2520题目数据分布成绩分析（用案例说明取得成绩的原因并列举每一板块中正确率最高的题目的相应数据）问题剖析（用案例说明现象、原因及改进意见并列举每一板块中错误率最高的题目的相应数据）一总得分正确率高的题人数20填空第一题，是考察读数和改写用“万”作单位，学生掌握较好，第4题求角的度数、第6题烙饼问题和第7题组数完成相对来说比较好。填空第八题中的第2小题，图形中，平行四边形有（）。长方形和正方形是特殊的平行四边形，学生忽略。第3小题对称轴最多的图形是（）。学生答四正方形的居多。填空第三题按规律填空，中间隔一个11111103，学生没认真考察就写上答案导致错误。%100人数224%总得分率%错误率高的题人数18%90人数70%二总得分正确率高的题人数20判断题第4题平时练习比较多，没有人打答错。第2、4题是结合教材中的基本知识点，学生掌握较好，完成准确率比较高。第一题是错误比较集中的一题。学生读题时总是停留在对表面的理解。理解成小于90度是锐角，大于90度是钝角。导致答题错误。%100人数76%%错误率高的题人数%76人数%三总得分正确率高的题人数计算中的口算比较简单。学生完成较好，学生能掌握计算的方法。但个别同学计算不准确。尤其是估算。%176人数%%错误率高的题人数%88人数%四总得分正确率高的题人数第四题需要约分但没有约分。最后一题没有约分。简算也比较简单。都是平时重点练习的题型。所以没什么难度。学生能掌握计算的方法。和基本简算规律，但是计算不准确。进位和退位时经常忘记。导致计算错误。%人数519%%错误率高的题人数%92.68人数%五总得分正确率高的题人数选择题第一题是求最小公倍数的题目，学生练习比较多，完成较好。第四题是考察平面图形的对称轴，对学生来说比较简单。第七题是考察生活中的旋转和平移的知识。学生比较熟悉。完成没有困难。第二题，把5千克盐平均分装在8个袋子中，没袋装盐（）千克。学生总是将八分之一和八分之五混淆，对这一知识点的理解还不够。第五题一班男生占全班人数的十五分之七，二班男生占全班人数的十五分之八，两个班的男生（）这一题比较难。学生没有考虑单位一不同没办法比较，而是直接比较十五分之七和十五分之八的大小，导致错误。%111人数%%错误率高的题人数%92.5人数%六总得分正确率高的题人数平移完成比较好，能准确画出平移后图形，而且能用直尺画图。画面比较干净。第七题列式计算第一题完成较好。第八题第二、三、五题都是书上的基本题型。所以完成没有什么困难。个别学生对题意的理解不够，要求在原题的基础上旋转，很多学生在平移后的图形基础上旋转。第八题第四题学生对相遇问题理解不够透彻，列方程有难度。还有的同学列方程对了但解方程有错误。%499人数%%错误率高的题人数%人数71.29%%人数%试卷特点本次试卷难度适中，都是教材中的基本题型。学生比较容易掌握。覆盖面广。涵盖了所有知识点。其中包含了计算等各种题型，还涉及到了列式计算。考察了学生的综合算式能力。取得的成绩教材中的基本题型掌握较好。成绩较上次测试有一定提高。学生书写较以前规范。卷面干净整洁。存在的问题分析及改进措施1读题不仔细。读不懂题意。2计算不准确。忘记进位、退位。练习不多。导致不熟练。3解决实际生活中的问题能力弱。4画图不规范。不用直尺。平时重视不够。5不重视考试。有的会也不写。平时教师对这方面的教育不够。说明：1.此表三、四、五年级使用。2.请各校按照每道题进行分析。3.“正确率高的题”“错误率高的题”是从本道大答题中，找出正确率最高的两道题和错误率最高的两道题，写清题号，查出学年的总人数，算出百分比，在此表中填出相应的数据。PowerbyHYPERLINK"http://www.yozosoft.com/office/fileconvert.jsp"\t"_blank"YOZOSOFT