4.1.2点、线、面、体课件xin.ppt

4.1.2点、线、面、体观察可知:长方体有____个面，面与面相交的地方形成了___条线，线与线相交成____个点；三棱柱有____个面,面与面相交的地方形成了___条线，线与线相交成____个点．我们先来认识“体”.观察一本书、圆罐、篮球，从它们外形中分别可以抽象出什么立体图形？如图:四棱锥有____个面；圆柱有____个面；圆锥有___个面.再联想上一课“展开图”的知识，可以得出结论：包围着体的是___.练一练：围成下面这些几何体的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？观察我们的教室和周围环境，举出一些实际生活中“面”的例子，并指出哪些面是平的，那些面是曲的？观察几何体模型，回答下列问题：（1）面与面相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？（2）线与线相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？想一想,举出生活中符合线、点形象的例子.点的形象笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时就形成线.举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.线动成面面动成体练习:如图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得出下面的立体图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.电视屏幕上的画面，大型团体操的背景图案，都可以看作由点组成的.练习1.围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？3.将一个长方形绕它的一边所在的直线旋转一周，得到的几何体是.１.谈一谈你认识到的点、线、面、体及它们之间的关系．２.说一说通过今天的学习你对周围环境有了哪些新的认识．３.想一想在获得一个结论的过程中，我们都经历哪几个环节，这对你将来探索新知识有何帮助？