[教学]浅谈小学数学中的学法引诱.doc
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[教学]浅谈小学数学中的学法引诱.doc
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浅谈小学数学教学中的学法指导.doc
浅谈小学数学教学中的学法指导微山县微山岛镇墓前小学姚彬《数学课程标准》明确指出:数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。所以,数学教学重要的是帮助学生掌握有效的学习方法,引导学生学会学习,以达到培养学生学习能力,提高学习效益和质量的目的。学法指导的目的,就是最大限度地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的思维,帮助学生掌握学习方法,培养学生学习能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。如何进行学法指导,就自己长期的教学实践和名家的经验指导下谈点
浅谈小学数学教学中的学法指导.doc
浅谈小学数学教学中的学法指导《数学新课程标准》中指出,"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验"。因此,在数学课堂教学中,帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力,加强学法的指导尤其显得特别重要。结合自己的教学工作从以下几方面谈谈我的做法。一、指导学生学会专心倾听专心倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。因此,教师要指导学生上课时要学
浅谈小学数学教学中的快乐教学法.doc
浅谈小学数学教学中的快乐教学法【摘要】快乐教学是指在一定时空内教师根据学生的认知规律和发展特点的需要,营造愉快的课堂氛围,使学生在生动可感、丰富多彩、情趣盎然的教学活动中主动、自觉地参与学习、能动自主地领悟学习材料、感悟人生、陶冶情操,促使思想道德素质、科学文化素质和心理素质全面发展,培养学生的乐学精神和创造精神,自主性、能动性、创造性完整地统一学生的主体性之中。【关键词】教学法快乐兴趣激情爱因斯坦认为,"兴趣是最好的老师",如果我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。我
浅谈暗示教学法在小学数学教学中的运用.docx
浅谈暗示教学法在小学数学教学中的运用无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地会接触到论文吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的浅谈暗示教学法在小学数学教学中的运用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。作为一线的中学数学教师,我们常常为“如何进行有效性教学”而烦恼不已,在积累了多年的教学经验后,我悟出“暗示”在数学教学中也起着很重要的作用。“暗示”就是教师对学生的不直接提示,采用含蓄的言语及举动让学生心领神会,应用色彩、符号