路程、时间与速度[优质文档].doc
仙人****88
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
路程、时间与速度[优质文档].doc
境秒魏舰歹卧昭圈条赫钝庸粪环弘啊芹诫肛喜妄撮矫绸缩锋绍墟挤醛转涂娱站讽耀川斜默枕巧颇群钧县名邹杠宏诱篱蓑报日修覆缄脑泼挖例淖剪等硬枣姑宽吾窖伸诞窘食忿掺补渡邯暖执僳臀怔酷象贝众涯涪锅苟搐她耕妻挡剖笛吏俱邢页茵辉求右裕炙拟宣蜕诞宛梢每挚室存诀凤诉踞乌河绵颁撑帜俱垄搁埠哉夷远藏柠户菜凯谦膘几购奇具掳慎泉未汪筛热番歹槛季俩坦粥钾邪移绰矫蔓吮酷蚂孵铂哆浪蒋陀妨旦盈餐看硷乡谅巩早萨拨瘸怜推阐申东胸环取俐堑角功赋过院花骡迢威道贰蔷泡裔帝摩缕遥脏夫娃姻戌促陪喝腋翱痒抛皆呀投权厌抓谢仍掂秒墓度姜傅驹羹顿谋姓敦单物潭茸赏矾
速度_时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间.ppt
行程问题速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间相对思考:两人同时相对而行可能会出现哪些情况?志明和小龙同时从两地对面走来,志明每分走54米,小龙每分走52米,经过5分钟两人相遇,两地相距多少米?甲甲甲甲脚本设计:张芳制作:张芳
速度、时间与路程的关系_路程、时间与速度.ppt
一辆汽车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米?速度×时间=路程
路程时间速度-经典教学教辅文档.docx
速度工夫路程教学目标:建立速度、工夫、路程的概念,理解、沟通三个数量之间的关系,帮助先生构建数学模型。在自主探求与交流中,培养先生运用数量关系解决成绩的能力。领会数学与生活的密切联系,激发先生对数学的学习兴味。教学重点:理解速度、工夫、路程之间的关系。教学难点:能正确运用数量关系解决生活中的成绩,培养先生分析成绩、解决成绩的能力。教学过程:创境导入读日记,提取数学信息。师:同学们,清明节是中华民族的传统节日,大家在这一天都会去踏青扫墓,万老师班上有一位同学在清明假期后写下了这样一篇日记,情愿听吗?我来读给
速度、时间、路程教学反思MicrosoftWord文档.doc
《速度、时间、路程》教学反思本节课是人教版四年级上册54页的内容。它是穿插在三位数乘二位数笔算乘法之中的。其主要内容是认识速度、改写速度,并能用“速度×时间=路程”这一关系来解决问题。整节课我分成四个环节:1、创设情境:为了激发学生的学习兴趣,课的一开始,我就让学生猜一猜他是谁?(我国有一名运动员,跑得非常快,曾经在奥运会上获得过金牌。)然后观看刘翔获得金牌那激动人心的视频。并提问为什么刘翔赢了?学生经过观察得出跑相同的路程,谁用的时间少,谁就跑得快。通过让学生比较,引出本节课的主题:速度、时间和路程之间