知识整理++2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pdf

《归去来兮辞·并序》成语、重点实词、一词多义、情境默写、作文素材一、相关成语1、今是昨非：现在是对的，过去是错的，指认识过去的错误。“实迷途其未远，觉今是而昨非。”2、息交绝游：屏绝交游活动，隐居。“归去来兮，请息交以绝游，世与我而相遗，复驾言兮焉求？”3、欣欣向荣：欣欣：形容草木生长旺盛；荣：茂盛；形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”4、乐天知命：安于自己的处境，由命运安排。5、倦鸟知返：疲倦的鸟知道飞回自己的巢。比喻辞官后归隐田园；也比喻从旅居之地返回故乡。6、逝者已矣来者可追：过去的已经无法挽回了，将来的还是可以去追求追寻的。晨光熹微：早上天上微明。7、迷途知返：迷了路才意识到回来。比喻犯了错误能改正。8、矫揉造作：矫：使弯的变成直的。揉：使直的变成弯的。造作：制造。形容很不自然地故意做作。9、容膝之安：本指可以立足的安身之地，常用来谦称自己的居处狭小。10、聊以慰藉：意思是姑且用来自我安慰。二、文化常识辞：是一种形体比较自由灵活的古体韵文，介于散文与诗歌之间的一种文体，因为起源于楚国，又叫楚辞，因以屈原的《离骚》为代表，又称骚体，到了汉代，把辞和赋统称为辞赋。富有浪漫气息，便于抒情。篇幅长短不限，句子以四言六言为主而允许有错落参差，韵脚的转换和押韵的方式也多变化。从作风上看，辞一般都比较讲求文采，多用铺张手法；内容上辞以抒情为主；表现形式方面，辞常在句子中间或结尾加添语气助词“兮”以调节音律。一般四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿；六字句为主，都按三拍读。长吏：较高职位的县吏。指小官。一稔：公田收获一次。稔，谷物成熟。瓶：指盛米用的陶制容器、如甏[bèng]，瓮之类。仲秋：农历八月。乙巳岁：晋安帝义熙元年。干支纪年法。熹微，天色微明。衡宇：横木为门的房屋，指简陋的房屋。衡，通“横”。三径：院中小路。汉朝蒋诩[xǔ]隐居之后，在院里竹下开辟三径，只于少数友人来往。后来，三径变成了隐士住处的代称。容膝：只能容下双膝的小屋，极言其狭小。扶老：手杖。岫：有洞穴的山，这里泛指山峰。帝乡：仙乡，神仙居住的地方。啸：撮口发出的长而清越的一种声音。乘化：随顺大自然的运转变化。三、重点词语盈：满。生生：犹言维持生计。资：凭借。靡途：没有门路。会：适逢。矫厉：造作勉强。病：痛苦。宵：星夜。寻：不久胡：为什么。奚：为什么。谏：谏止，劝止。是：正确。非：错误。恨:遗憾。(就：接近。眄：斜看。这里是“随便看看”的意思。柯：树枝。策：拄着。矫：举。遐：远。景：日光。畴：田地。或：有时。窈窕：幽深曲折的样子。善：欢喜，羡慕。行休：行将结束。之：往。耘：除草。耔：培土。聊：姑且。四、一词多义为亲故多劝余为长吏（担任）足以为酒（动词，酿造）既自以心为形役（表被动）去彭泽去家百里（距离）自免去职（离开）曷不委心任去留（离开）或或命巾车（有时）或植杖而耘耔（有时）命命篇曰（命名）或命巾车（命令）矫非矫厉所得（造作）时矫首而遐观（抬，举）是于是怅然慷慨（这时）觉今是而昨非（正确）宇寓形宇内复几时（天地，上下四方曰宇）乃瞻衡宇（屋檐，这里指房屋）而觉今是而昨非（表并列）门虽设而常关（表转折）鸟倦飞而知还（表顺承）泉涓涓而始流（表修饰）之悟已往之不谏，知来者之可追。（主谓之间）胡为乎遑遑欲何之（动词，到）求之靡途（代词）公田之利，足以为酒（助词，的）以既自以心为形役（让）舟遥遥以轻飏（表修饰）农人告余以春及（把）引壶觞以自酌（来，表顺承）耕植不足以自给（用来）六、重点字挖空练习归去来兮，田园将（）胡不归？既自以心为形（），（）而独悲？悟已往之不（），知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟（）以轻（），风（）而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之（）。乃（）宇，载欣载奔。（）欢迎，（）候门。三径就荒，松菊犹存。（）入室，有酒（）。引（）以自（），（）（）以怡颜。倚南窗以（），审（）之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以（），时（）而（）。云无心以（），鸟倦飞而知还。（）以将入，抚孤松而（）。归去来兮，请息交以（）。世与我而相违，复（）兮（）？悦（）之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于（）。或命巾车，或（）。既（）以（），亦（）而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（）万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！（）形宇内复几时？（）不委心任去留？胡为乎（）欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或（）而（）。登东皋以（），临清流而（）。（）以归尽，乐夫天命复（）！七、情境默写1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“，！”既有对对田园生活的向往，又有对当初自己为了谋生而出仕的懊悔。2.“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：，。挽回过去，不太可能；着眼将来，未来可期