篮球规则MicrosoftWord文档(2).doc

篮球规则活动背景：篮球作为我校大课间活动的重要内容，在学校领导和老师们的辛勤耕耘下，我们获得了一定的成绩。四年级学生是刚开始接触和学习篮球课程，对篮球他们充满了好奇心，此时此刻，教师引导学生大谈篮球，极大地吸引学生渴望得到篮球知识的兴趣，使学生顺其自然的获取许多有关篮球方面的知识，学生们还通过自身的体验谈感受，通过自身的观察谈感悟，极大地增强了活动效果。活动目标：1．认知和技能：使学生对篮球运动的规则有初步的了解；使每个学生都能知道篮球运动的基本规则。2．过程和方法：通过研究性学习，培养学生的合作能力、提高学生的学习能力等。3．情感态度与价值观：（1）培养学生的实践能力，从过程中去感悟篮球彰显学校的特色魅力。（2）学习篮球知识，学习运动员的拼搏精神，弘扬学校传统体育文化。活动准备：教师准备：篮球赛视频上网查找有关篮球的基本规则的资料。学生准备：篮球活动分阶段进行第一个阶段，成立课题小组，2课时第二个阶段，各小组分头活动具体活动，4课时第三个阶段，活动反馈，3课时。活动过程：一、第一个阶段：准备阶段1.导入课题：播放篮球赛视频，让学生谈感受，引出篮球规则的问题。2.引导学生从篮球规则的历史、基本篮球规则等主题分小组。二、第二个阶段：实施阶段通过网络、书籍等搜集本小组所需资料，了解有关篮球规则的知识。分小组对收集的资料进行汇总和整理。利用课余时间观看篮球赛，进一步了解篮球规则在实战中的应用。三、第三个阶段：总结和成果展示阶段1.交流资料，了解更多知识小组就自己喜欢的主题交流一下各组搜集的资料。2.篮球规则知识问答。教师出示题目让全班答题：（1）打全场篮球比赛红蓝双方各几人？(5人)（2）5人分工由2个前锋，几个中锋，几个后卫？(1个中锋，2个后卫)（3）标准篮球场长多少米？宽多少米？(28×15)（4）比赛由几个裁判执哨？(两名)学生小组互相出题答题。3.实践活动：全班展开篮球赛，分男女进行。将男、女生分别分成红队、蓝队及裁判组，进行比赛。四、活动评价采取了过程性评价与终结性评价相结合的方法。引导学生积极主动地对自我、他人乃至整个活动进行个性化的评定和鉴赏，让每个学生在反思中成长。