第3课时观察物体.doc

第3课时观察物体（三）教学内容:P41-43例3和相关练习题（从不同角度观察多个物体）。教学目标:1、根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。2、进一步培养学生从多角度观察事物物体。能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。3、让学生自己拼摆，得出结论。教学重点：经历观察过程，认识从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。教学难点：培养学生的空间想象力和抽象思维能力。教具学具：小正方体若干。教学过程（一）导入新课师出示由若干小正方体组合而成的正面图形请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较复杂物体的观察（板书）。（二）新授课师出示四个小正方体按例3摆放在讲台上，以同方为单位，画出其左面正面上面所观察到的图形，抽生展示并说明其理由。（三）巩固练习1、完成例3及做一做。2、完成练习九1－3题。（四）动手操作，思维拓展。学生按老师要求摆小正方体。（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。（2）用四个小正方体摆出从正面看是，从左边看也是的情况。（3）根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，从正面看从左面看也是（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）五、课外作业：练习九4－6。课后反思: