如何让文章有文采.doc

如何让文章有文采———作文讲评课王在桂知识与能力目标：掌握运用如何让文章有文采的几种方法，修改自己的作文，提高写作能力。过程与方法目标：1、通过仿写训练，教给学生提高写作能力的技巧方法。2、将阅读与写作有机结合起来，让学生认识到积累运用对写作、对提高语文素养的重要性。情感态度与价值观目标：通过阅读欣赏、写作评价、自我修改，提高学生美的情感认识，发现美的观察表达力，激发学生对写作的兴趣和对生活的热爱。教学重难点：掌握运用让文章富有文采的方法和技巧，将阅读欣赏的精彩语句仿写运用到作文中。教学方法：评析欣赏法仿写训练法作文自我修改法教学过程：导入教学内容：用插入图片打比方，情景导入《如何让文章有文采》几种让文章富有文采的方法和技巧仿写运用精彩语句的写法及句式。1、可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。2、可以引用名言、诗句、歌词等。可以采用幽默诙谐的语言。3、可以生动细致的描写、细节刻画。三、作文仿写的方法指导1、仿写可以分为点仿和全仿。点仿即片断练习仿写，主要指仿语言。或仿开头，或仿结尾、或仿记叙、或仿描写、或仿议论等等。（仿句）这样化整为零的仿写练习，可以较快提高语言能力。适合于低年级。全仿是从整体上模仿范文作文的方式。适合于高年级2、仿句的要求①句式一致（句子结构形式）②修辞一致三、阅读精彩语段，学生修改自己的作文，仿写运用到作文里，让文章富有文采。①《从百草园到三味书屋》“不必说……也不必说………单是……”语段的仿写运用。②《土地的誓言》“当……时候，我（看见）……我(听到)……我(想到)……”语段，仿写运用排比修辞，生动的修饰语描绘。③《最后一课》《从百草园到三味书屋》中塑造鲜活人物形象的描写手法的仿写运用。A、描写现在教自己的老师B、描写自己现在的同班同学让其他同学猜猜看你写的是谁？四、教学小结：加强语言积累，重视模仿运用，阅读写作结合，提高语文素养。