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樊城区_________学校八年级下英语学科导学案班级：姓名：日期：主备人；备课组长：蹲点领导（签字）：课题：unit4whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB(3b-Selfcheck)课型：复习课课时：5课时（第5课时导学、独学、互学、小展示大展示、评学）学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。2.我要识记并运用inone,sopinionperhaps等词的使用。3.我要识记并运用sothat，although，until等词汇的使用。4.我要学会通过复习，熟练掌握本单元的知识点。4.我要学会谈论自己在生活及学习中遇到的问题并能用shoud及could提示建议5.我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读Selfcheck中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。独学准备：1.试读。试读文本和Selfcheck3b，用红笔划出文章中的生词，完成随堂笔记一；2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；3.大声朗读。读后完成补全3b.激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1：Pre-readingFreetalkTalkaboutyourproblemsinyourlifeOrinyourstudy。Step2：While-reading1.Readforpronunciation.1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读)2)Readthepassageloudlyandcorrectly.2.Readforunderstanding.1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成随堂笔记二：AskSstowritetheirletterseitherinclassorathome.WhenSshavewrittentheirlettersgivethemsomeclasstimetoshowtheirletterstoapartner.3.EncourageSstodopeer-reviewstoimprovetheirpartnersletters2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三:（1）根据句意和汉语词汇写单词1．He----------（争吵）withmeyesterday.2．--------------(无论什么)youdodon’tmisstheconcert.3.Hefelt----------------(焦虑的)beforetheexam.4.Thanksfor-----------(提供)theseattome.5.Lookatthe-----------(典型的)example.Itcanhelpyou.（2）完成Selfcheck13.Readforlanguage.经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四.1.或许你应该再解释一遍----------------------------------------------2．我的家庭成员都喜欢足球------------------------------------------3.这个问题是如此难，以至于我们不能解决----------------------4.我能够省更多的钱为了给我的妈妈买一个特殊的礼物-------------------------------------------------------------------------------5.虽然他有很多钱但是他还是不开心---------------------------------------------------------------------------------Step3：Post-readingActivity1.写一篇文章：有关生活中的烦恼及合理的建议。Activity2.对学对子检查独学完成情况.群学1.组内互听互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)将随堂笔记二、三(TorF)以及讨论结果展示在小黑板上.B)根据c谈论whatshouldwedowhenwehaveproblemsinlifeOrinstudyC)解析随堂笔记四中重点词、句用法的拓展延伸3.Activity:谈谈自己如何处理在生活中和在学习中遇到的困难（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）预展：针对展示方案