高中生英语词汇学习现状调查-豆柴文库

高中生英语词汇学习现状调查.doc

高中生英语词汇学习现状调查调查方式是发放问卷，要么网上作答，要么纸上作答。问卷内容如下：上高中时，大部分时间内，你们的英语词汇是怎样学习和记忆的？（由于调查的是大部分时间内的情况，所以此问题为单项选择题，有利于调查和统计的准确性。）A.教师领读生词，然后学生自己随意背记（没有系统的方法）B.教师领读生词，然后学生自己运用初中时掌握的音标、音节、字母组合、构词知识（前缀、后缀、派生等）记忆C.学生运用其它系统的方法学习和记忆D.教师教授音标、音节、字母组合方面的知识，并领读生词，然后学生自行记忆E.教师只教

2024-07-04

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高中生英语词汇学习现状调查报告.doc

高中生英语词汇学习现状调查报告系(院）:外国语学院年级:20１０级专业:英语教育姓名：韦青萍学号：１00301０１23前言词汇语言(语音、语法、词汇)得三大要素之一,就是语言得基础材料,也就是语言表达得主要手段。词汇量得大小直接影响同学们听、说、读、写、译等能力得发展。因此,要学好单词,必须熟记词汇并掌握其用法。许多学生因为记不好单词而产生很强得挫败感,并对英语学习产生厌烦得心理。为了更深入研究高中生英语词汇学习得实际情况,探索学习英语词汇得最佳方式与有效途径,提高英语词汇学习得能力与学习效率,本人对南宁

2024-04-05

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高中生英语词汇学习现状调查报告.doc

高中生英语词汇学习现状调查报告系(院）:外国语学院年级:20１０级专业:英语教育姓名：韦青萍学号：１00301０１23前言词汇语言(语音、语法、词汇)得三大要素之一,就是语言得基础材料,也就是语言表达得主要手段。词汇量得大小直接影响同学们听、说、读、写、译等能力得发展。因此,要学好单词,必须熟记词汇并掌握其用法。许多学生因为记不好单词而产生很强得挫败感,并对英语学习产生厌烦得心理。为了更深入研究高中生英语词汇学习得实际情况,探索学习英语词汇得最佳方式与有效途径,提高英语词汇学习得能力与学习效率,本人对南宁

2024-04-30

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高中生英语词汇学习现状调查报告.doc

高中生英语词汇学习现状调查报告系(院）:外国语学院年级:20１０级专业:英语教育姓名：韦青萍学号：１00301０１23前言词汇语言(语音、语法、词汇)得三大要素之一,就是语言得基础材料,也就是语言表达得主要手段。词汇量得大小直接影响同学们听、说、读、写、译等能力得发展。因此,要学好单词,必须熟记词汇并掌握其用法。许多学生因为记不好单词而产生很强得挫败感,并对英语学习产生厌烦得心理。为了更深入研究高中生英语词汇学习得实际情况,探索学习英语词汇得最佳方式与有效途径,提高英语词汇学习得能力与学习效率,本人对南宁

2024-06-11

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高中生英语词汇学习现状调查报告456789.doc

高中生英语词汇学习现状调查报告系（院）：外国语学院年级：2010级专业：英语教育姓名：韦青萍学号：1003010123前言词汇语言（语音、语法、词汇）的三大要素之一，是语言的基础材料，也是语言表达的主要手段。词汇量的大小直接影响同学们听、说、读、写、译等能力的发展。因此，要学好单词，必须熟记词汇并掌握其用法。许多学生因为记不好单词而产生很强的挫败感，并对英语学习产生厌烦的心理。为了更深入研究高中生英语词汇学习的实际情况，探索学习英语词汇的最佳方式和有效途径，提高英语词汇学习的能力和学习效率，本人对南宁外国

2024-05-08

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