浅谈中学英语阅读教学的教学策略(网友来稿).docx
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浅谈中学英语阅读教学的教学策略【摘要】一、精心创设情景,激发学生的兴趣和求知欲;二、以学生为中心,让学生尽情张扬自己的个性;三、对课文进行整体教学;四、课内外阅读相结合;五、纠正不良的阅读习惯。【关键词】英语教学阅读能力培养当代的教育科学理论告诉我们,要特别重视人的可持续发展,重视人的综合素质的全面提高。如何适应二十一世纪知识经济的需求,培养出具有实践能力、交际能力和创新能力等的综合性人才,是我们每位教师应该认真加以思考的问题。因此,在英语教学中,以提高综合能力为目标的阅读教学改革势在必行。根据《英语新课
浅谈初一学生的创新阅读教学(网友来稿).docx
浅谈初一学生的创新阅读教学(网友来稿)浅谈初一学生的创新阅读教学(网友来稿)崇庆中学实验学校李红斌学生由小学升入初中,是其人生的一个重要转折点。此时的学生,面临的一切都是新的,学校、老师、同学、学习内容以及学习要求;此时的学生,自觉不自觉地都在努力适应新环境、新要求,积极探寻着与之相适应的学习方法。从这个意义上说,初一无疑是学生良好学习习惯的养成期,是形成基本学习技能的敏感期。因此,抓住这一关键时期,努力养成学生良好的阅读习惯,培养学生具备初步的创新阅读能力,在语文学科的教学中就显得尤为重要。我认为初一学
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浅谈关羽(网友来稿)天津市宝坻区黄庄中学高二东《三国演义》是我国长篇小说的开山之作,在小说史上,我们把《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、作为中国古典小说中历史演义,英雄传奇和神话故事的三部代表作。神话故事我们姑且不论,就小说这一文学形式的发展过程来看,显然由讲史话本发展起来的历史演义应当在前,继之才是英雄传奇,再继之才转入到世俗人情的现实描写。因此,作为历史演义的《三国演义》既带有草创的性质,那么无论在思想与艺术两方面都必然存在着不可否认的缺点和弱点,关于此,我们只需把它与《红楼梦》作一对照便不言自明
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