教案-全国-2019_四年级数学上册 第五单元信息窗2《除数是两位数的笔算除法》教案 青岛版.doc

2信息窗二除数是两位数的笔算除法教案教学内容：教材63——67页信息窗2：除数是两位数的笔算除法教学目标：1、会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，并能够理解算理，正确确定商的位置，学会用“四舍五入”的方法来试商。2、经历笔算除法计算的全过程，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重难点：会笔算除数是整十数及除数是接近整十数的除法，学会用“四舍五入”的方法来试商。教具准备：图片教学构想：感受数学在生活中的作用，养成认真计算的良好学习习惯。教学过程：自主学习，复习旧知。1、直接写得数。60÷30＝180÷30＝240÷60＝330÷30＝在下面的()里最大能填几？40×()＜9060×()＜50080×()＜28050×()＜4183、笔算下面各题。96÷6＝225÷6＝二、创设情境，导入新课。师：同学们，农民伯伯收了这么多水果，怎么把它们运出去呢？生：把它们装在箱子里。师：需要几个箱子呢？我们一起到农村去看一看！（出示情境图）观察课本的情境图独立思考。(1)450千克西红柿能装几箱？450÷30＝（2）用竖式计算，想一想：商应写在什么位上？为什么?(3)通过笔算450÷30我发现：在计算除数是两位数的除法时，我们应该先看被除数的前两位；前两位表示45个十，45个十除以30，商是1个十，所以商的最高位应该写在()位上。三、合作探究1、84千克黄瓜能装几箱？84÷21＝思考：21接近20，可以把21看作（）来试商。2、240千克茄子能装满几箱？240÷28＝思考：（1）24除以28，不够除，所以商是（）位数。28接近30，把28看作（）来试商。班级展示1、小组讨论、交流：除数是两位数的除法，如果被除数的前两位不够除，怎么办？商应该写在哪一位上？为什么？2、针对小组的交流展示，学生自由质疑问难。在笔算除数是两位数的除法时，你有什么想提醒大家的吗？五、梳理拓展说一说本节课有什么收获。达标检测1、计算下面各题。仓库有360吨货物。小货车一天可以运24吨，大货车一天可以运30吨。(1)大货车单独运这批货物几天能够运完？(2)小货车单独运这批货物几天能够运完？