农村小学语文教师如何适应新课改.doc

农村小学语文教师如何适应新课改
关键词：HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/%C5%A9%B4%E5_itemkey.html"\t"_blank"农村HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4_itemkey.html"\t"_blank"小学语文HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/%BD%CC%CA%A6_itemkey.html"\t"_blank"教师HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/%D0%C2%BF%CE%B8%C4_itemkey.html"\t"_blank"新课改HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/otherkey_1.html"中国论文HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/otherkey/1.shtml"职称论文
过去，HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/%C5%A9%B4%E5_itemkey.html"\t"_blank"农村HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/xiaoxueyuwen/"\t"_blank"小学语文HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/jiaoxue/"\t"_blank"教师对素质HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/education/"\t"_blank"教育、课程改革比较陌生，他们认为“‘春风不度玉门关’，‘山高皇帝远’，课改只适合大城市，农村改什么呢！”现如今，新一轮的HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/jyjxlw/"\t"_blank"教育教学改革从城镇波及到乡村。随着HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/%D0%C2%BF%CE%B8%C4_itemkey.html"\t"_blank"新课改的逐步推进，农村HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4_itemkey.html"\t"_blank"小学语文HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/%BD%CC%CA%A6_itemkey.html"\t"_blank"教师越来越感到自身在知识、能力等方面存在着明显的不足，已不能适应基础教育转轨的需要，主要表现在以下几个方面：1.HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/culture/"\t"_blank"文化素质偏低农村小学语文教师，特别是年龄稍长些的教师，文化水平普遍偏低，距《教师法》规定的学历标准有较大差距。很多人是通过卫星电视中专、函授等形式获得的学历，其实际文化水平可想而知；还有一部分是由民办转为公办，学历大部分是初高中水平，甚至是小学水平。2.教育观念落后现在，大部分农村小学语文教师的观念还停留在传统的教育观、育人观上，不了解HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/szjy/"\t"_blank"素质教育的内涵，不清楚实施素质教育对HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/xueshengxiangguan/"\t"_blank"学生全面发展的重要意义。在这种观念的统摄下，他们重知识轻能力，重理论轻实践，忽视了对小学生基本技能的培养，在进行语文授课时还是按照识字、分段、总结中心思想的方式讲课，将一篇文章分解得支离破碎，学生学得枯燥无味，教师教得晕头转向。3.专业技能不高农村小学语文教师普遍存在专业技能不高的问题，他们当中正规师范院校HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/byszwjd/"\t"_blank"毕业的极少，大部分没有受过专业训练：备课、写教案、设计板书，以及粉笔字的书写、授课的语言技巧等方面都存在不同程度的问题，甚至很多小学语文教师粉笔字不过关，一口方言土语，他们的学生有的中学毕业还不会说普通话，试问这样的教师能教出优秀的学生吗？4.科研能力不强一般说来，农村小学语文教师大多没有专职的，学校往往根据当时的具体情况为教师安排课程。特别是偏远地区，很多学校的师资力量严重缺乏，一个教师包几个班或几门课的现象时常有之，这样一来，教师就没有时间对所教学的内容做很好的研究，再加上教学设施的落后，资源的缺乏，大多数农村小学语文教师科研能