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基于单元整体教学的小学英语主题绘本阅读实践探索发布时间：2023-05-25T03:58:33.743Z来源：《中小学教育》2023年6月1期作者：黄菱菱[导读]小学英语教学是我国基础教育的重要组成部分。在传统教学中，语言知识的传授以及语言技能的训练常常是分开进行的，这种教学模式存在着很多的问题，如教学内容之间缺乏联系，学生难以理解知识的实际运用等。（烟台市莱山区教学研究室264003）摘要：本文通过对小学英语主题绘本阅读实践的探索，分析了基于单元整体教学的教学模式对小学英语教学的优化作用。文章以小学英语主题绘本阅读为主线，围绕教学目标、教学设计、教学评价等方面，提出了基于单元整体教学的小学英语主题绘本阅读实践的探索。通过案例分析，论述了教学模式的可行性和有效性，并对其优化和完善提出了建议。关键词：小学英语；主题绘本；单元整体教学；教学模式；教学实践中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2023）6-141-01引言小学英语教学是我国基础教育的重要组成部分。在传统教学中，语言知识的传授以及语言技能的训练常常是分开进行的，这种教学模式存在着很多的问题，如教学内容之间缺乏联系，学生难以理解知识的实际运用等。因此，如何构建一种有助于提高学生英语综合素质的教学模式是当前小学英语教育需要面对的一个重要问题。近年来，主题绘本在小学英语教学中得到了广泛的应用。相比传统教材，主题绘本更加贴近学生的生活和兴趣，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的英语能力。但在实际教学中，单纯的主题绘本阅读也存在着许多问题，如教学效果不佳、教学内容缺乏系统性等。因此，如何将主题绘本阅读与小学英语教学有机地结合起来，形成一种可行且有效的教学模式，是当前亟待解决的问题。一、小学英语主题绘本阅读实践的教学目标主题绘本是以某一主题为中心的绘本，可以帮助学生在愉悦的氛围中，通过绘画、文字等多种形式学习知识，提高英语能力。小学英语主题绘本阅读实践旨在通过阅读主题绘本，培养学生的语言运用能力、阅读能力和综合素质。具体而言，小学英语主题绘本阅读实践的教学目标包括以下几个方面。首先培养学生的阅读兴趣和习惯。小学生阅读能力的培养需要从培养阅读兴趣和习惯开始。通过主题绘本阅读实践，可以创设愉悦的学习氛围，引发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。比如，可以选取一本以动物为主题的绘本《DearZoo》，学生可以通过这本绘本了解不同种类的动物、它们的特征和习性，同时还可以通过交流和讨论激发学生的阅读兴趣，进一步激发学生的好奇心和想象力。其次培养学生的语言运用能力。主题绘本不仅具有生动形象的插图，而且还有精美的语言表述，有助于学生通过阅读积累词汇和理解语言结构。通过主题绘本阅读实践，可以培养学生的英语口语表达能力和写作能力。比如，可以选取一本以食物为主题的绘本《TheVeryHungryCaterpillar》，学生可以通过这本绘本了解不同的食物种类和食物的营养成分，同时还可以通过让学生描述这只毛毛虫吃了哪些食物以及对它的生长发展有何影响等形式，训练学生的英语口语表达能力。最后培养学生的阅读能力。主题绘本阅读实践可以培养学生的阅读能力，如理解、推断、总结等。通过主题绘本阅读实践，可以让学生逐步提高对英语阅读材料的理解能力和技能，提高阅读速度和准确性。比如，可以选取一本以自然为主题的绘本《TheGivingTree》，学生可以通过这本绘本了解植物的生长发展过程和自然界的互动关系，同时还可以通过问答、填空等形式检测学生的阅读能力，让学生逐步提高阅读技能和能力。二、基于单元整体教学的小学英语主题绘本阅读实践的教学设计小学英语主题绘本阅读实践的教学内容应该具有系统性、完整性和可操作性，既要符合小学英语课程标准，又要满足学生的实际需求。具体而言，首先可以按照学科知识、主题、语言技能等方面来设计教学内容，以确保教学内容的完整性和系统性。比如，在鲁科版小学英语三年级上册Unit1“Greetings时，”可以选取主题绘本《Hello,Goodbye》来进行阅读，帮助学生了解问候语的表达方式，同时还可以通过教学活动如“模仿比赛”、“对话练习”等形式来提高学生的英语口语能力。其次可以采用问答、分组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与，加深对知识的理解。比如，在学习四年级上册Unit4“Seasons时，”可以选取主题绘本《Iamabuuny》来进行阅读，学生跟随着这只小兔子一起走过四个季节，通过问答、讨论等形式，不仅可以让学生更加深入地了解一年四季的特点，巩固本单元的教学目标，还可以进一步引导学生表达自己眼里的四季，以提高学生的语言表达能力和思维能力。另外，可以利用思维导图梳理绘本文本信息，辅助学生实现语言的输出活动，从而有效提升学生的语言输出能力。比如，在学习五年级上册U