国开电大《学前儿童游戏指导》形考形成性考核四答案.pdf

1."Game"和"play"两个词在英文中的区别主要体现在什么方面？A.规则性和目的性B.玩耍的自由性C.行为的广泛性D.与民间游戏的关联性答案：规则性和目的性2.在中文中，与"游戏"相近的词语有哪些？A.玩B.耍C.打D.赛答案：玩；耍3.儿童游戏的价值是整合的、综合的，一个游戏的价值通常是多方面的、综合性的，而不是单一的。（）A.正确B.错误答案：正确4.幼儿园里的游戏与幼儿园课程的关系是：（）A.无关的B.相互独立的C.密切相关的D.对立的答案：密切相关的5.幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法之一是：（）A.代替幼儿参与游戏B.直接控制游戏过程C.限制幼儿自主选择D.代替幼儿参与游戏答案：代替幼儿参与游戏6.幼儿园教师在为儿童提供游戏条件时，应具有什么样的思维？（）A.片面思维B.局部思维C.系统思维D.单一思维答案：系统思维7.以下哪个理论认为角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，支持他们发展社会交往技能？（）A.埃里克森的心理学理论B.皮亚杰的认知发展理论C.维果茨基的社会文化理论D.加德纳的多元智能论答案：埃里克森的心理学理论8.建构游戏呈现出以下哪些特点？（）A.建构性B.象征性C.艺术性D.所有选项均正确答案：所有选项均正确9.桌面表演是幼儿在哪个地方进行的表演游戏？（）A.场地B.室外C.桌面D.舞台答案：桌面10.规则游戏对应的英文是______。A.playB.gameC.competitionD.activity答案：game11.亲子游戏的定义是指：（）A.家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏。B.家庭中的父母与年幼子女共同参与的游戏。C.只能在家庭中进行的游戏。D.只限于学前儿童参与的游戏。答案：家庭中的成年亲人与年幼子女共同参与的游戏。12.家长在亲子游戏中应该具备怎样的态度？（）A.放手，观察和了解孩子B.严格控制游戏过程C.要求孩子按照自己的期望去玩游戏D.忽视孩子的兴奋点答案：放手，观察和了解孩子13.幼儿园教师开展游戏活动可以提升其观察和解读儿童的能力，从而促进其他专业能力的发展。（）A.正确B.错误答案：正确14.3.幼儿园教师应该提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。（）A.正确B.错误答案：正确15.幼儿园教师在游戏活动中的角色是主宰者、控制者、指挥者、命令者。（）A.正确B.错误答案：错误16.游戏是儿童的权利，不论在任何情况下都应该为儿童提供游戏的机会。（）A.正确B.错误答案：正确17.幼儿园教师在提供游戏条件时只需考虑具体事务，无需关注整体思维。（）A.正确B.错误答案：错误18.角色游戏帮助儿童理解文化和社会规则，发展社会交往技能。（）A.正确B.错误答案：正确19.幼儿角色游戏的经验对儿童的心理理论发展没有积极影响。（）A.正确B.错误答案：错误20.建构游戏是需要幼儿动手操作的造型活动，这符合建构游戏的特点。（）A.正确B.错误答案：正确21.建构游戏和角色游戏是完全相同的游戏形式，只是材料不同。（）A.正确B.错误答案：错误22.表演游戏和角色游戏两者在游戏形式上是完全相同的。（）A.正确B.错误答案：错误23.表演游戏在幼儿园中只有娱乐性，缺乏其他价值。（）A.正确B.错误答案：错误24.规则游戏和教学游戏是完全相同的概念。（）A.正确B.错误答案：错误25.规则游戏对幼儿情绪情感的发展没有任何影响。（）A.正确B.错误答案：错误26.亲子游戏对儿童发展没有任何价值。（）A.正确B.错误答案：错误27.幼儿园教师支持、引发和促进幼儿游戏的方法包括以下哪些？（）A.提供适宜的游戏材料B.参与幼儿游戏作为合作者C.察游戏、判断介入时机与方式D.帮助幼儿解决游戏中的问题答案：提供适宜的游戏材料；参与幼儿游戏作为合作者；察游戏、判断介入时机与方式；帮助幼儿解决游戏中的问题28.幼儿园教师在游戏活动中的角色有哪些？（）A.支持者B.合作者C.引导者D.主宰者答案：支持者；合作者；引导者29.如何充分利用已有资源提升幼儿园游戏条件的提供水平？（）A.利用过道、区角等空间B.让儿童参与条件的提供C.考虑如何利用条件使其产生最大效用D.使用集中利用和分散利用相结合的方式答案：利用过道、区角等空间；让儿童参与条件的提供；考虑如何利用条件使其产生最大效用；使用集中利用和分散利用相结合的方式30.幼儿角色游戏的要素包括以下哪些？（）A.游戏的计划B.角色C.物品和道具D.主题和情节答案：游戏的计划；角色；物品和道具；主题和情节31.角色游戏在儿童发展中起到了以下哪些重要作用？（）A.支持儿童不同智能的发展B.帮助儿童理解文化和社会规则C.帮助儿童区分现实和假装D.提供儿童创造性模仿现实世界的机会答案：支持儿童不同智能的发展；帮助儿童理解文化和社会规则；帮助儿童区分