高考漫画作文审题立意.docx

高考漫画作文审题立意2023年高考漫画作文审题立意在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的高考漫画作文审题立意，希望能够帮助到大家。高考漫画作文审题立意审题：这是一道漫画作文题。漫画标题为《孤岛》，画面上是一座座建立在智能手机之上的孤岛，而每个人都只在自己的孤岛上生活，与他人、外界的联系仅仅是网络。漫画表面上揭露了手机对现代生活的影响：手机的初衷是为便利沟通与交流，现在却成了断绝联系、隔绝人心的孤岛，拉开了人与人之间的距离。实际反映的是人类在现代科技文明下的物化现象，人类本该利用科技改善生活，却反被科技产品控制，失去了生活的平衡。考生应联系自身经验和社会现实行文，可以辩证分析手机等现代电子科技产品对生活的影响，既要看到科技方便生活的一面，又要警惕电子产品对人的负面影响；可以谈辨清虚拟与真实，走出手机的桎梏，感受真实的社交；也可谈要理性面对现代科技的发展，避免人的物化。具体构思：可以引用名言亮出观点，然后辩证分析，手机是一个无比丰富的世界，让人流连忘返；手机也可能是一个孤独的岛屿，让人心被幽禁。接着从为什么的角度写我们不该成为“孤岛”，我们终究要拥抱生活，回归现实。然后从怎么办的角度给出解决问题的办法，搭设三座梁桥，帮助人们走出手机“孤岛”，如：多读厚重的文学名著；和身边的亲友们交流；到大自然中放飞自我。最后总结全文：走出孤岛，让心灵重获自由；融入现实，体验那美好的人间烟火，山河远阔。立意：1、走出孤岛，拥抱现实。2、搭设桥梁，走出孤岛。3、穿过屏幕拥抱你。4、孤岛囚禁人心，现实温暖可亲。高考作文题目遇到漫画，分清类型是关键，学习审题立意三步法这种类型的作文审题立意，可以按照以下方法步骤进行：1、观画面以漫画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审读漫画题时，只有仔细、全面、认真地观察画面中的人物、事物、时间、地点、背景、文字以及彼此间的关系，才能把握漫画的主题，确定文章的立意。以人物为主体的漫画，要看清楚画的是什么（身份、职业、性别、年龄），做什么事，表情、动作和神态怎么样，说了什么话，并且要弄清楚他们为什么会有这样的表情、动作、神情，为什么说这样的话，含义是什么等。2016年全国Ⅰ卷作文这幅漫画由两部分组成：图片上方画的两个孩子，一个孩子考了100分，脸上有一个亲吻印；另一个孩子55分，脸上有一个巴掌印。图片左下方这个孩子考了98分有一个巴掌印，右边61分却有一个亲吻印。这反映的是家长对孩子成绩的奖惩。我们除了横向比较外，还可以纵向比较。第一个孩子是100分降到了98分，所以由奖励变成了惩罚；第二个孩子从55分升到61分，及格了得到奖励。通过现象分析背后的问题，为什么要做这样的漫画？现在的教育就是一个追求成绩、追求升学的教育，这种教育到底是不是当今社会应该倡导的？形成这种教育的原因有来自家庭方面的、社会方面的、学校方面的，但从这张图亲吻的口红印看来，这是来自家庭的，所以这幅漫画其实是想强调家庭教育的重要性。再深入一点，我们是不是可以探讨一下这种单一化的奖惩方式到底是否利于孩子的成长。2、析手法很多漫画常常对人物行为或场景描绘给以变形、夸张、隐喻、象征、比拟、对比等艺术手法，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。使用这些手法之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。所以，审题时必须注意漫画使用艺术手法之处。2016年全国Ⅰ卷漫画材料运用了对比手法，整个漫画形成了横向和纵向两个角度的对比，对比的结果是：一个孩子得到“吻”或是取得满分，或是比上次进步；一个孩子得到“巴掌”，或是成绩不及格，或是成绩比上次退步。总之一句话，只许进步，不准退步！“吻”和“巴掌”分别代表鼓励和惩罚的方法，仔细品味，还有暗藏在“巴掌”与“吻”中的家长、学校、社会态度的对比。两位孩子的教育者（家长和学校），表面看有所不同，一个是苛责，一个是鼓励，但在本质上都是“唯分数论”，都是错误的。3、联现实漫画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开类似联想想象，跳出画面，联系现实，由此及彼，由“实”及“虚”，由表及里，揣摩画外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。2016年全国Ⅰ卷漫画作文内容紧贴学生生活，让学生能有感而发，有话可说。命题的意图非常明确，让学生能关注现实，学会思考。考生可以结合生活实际，加以批评，指出“唯分数论”这一教育方式的错误，并提出合理的建议。例如，“粗暴教育要不得”“教育不应功利化”“正确地教育孩子”等。“吻”和“巴掌”也可以代表欣赏和厌恶的情感态度，画外人的情感态度随着成绩的变化而变化，可以说成绩绑架了情感，扭曲了心态。从这个角度立意，考生可以提出“教育