安全生产意识教育培训（PPT73页).ppt

安全意识教育安全意识是一项硬指标法则一：安全知识胜于安全设施法则三：安全意愿优于安全意识员工知道“安全为了谁”才能从“要我安全”变成“我要安全”员工知道“安全为了谁”才能警钟长鸣紧绷安全弦。员工知道“安全为了谁”才能让安全成为一种习惯只要明白“安全为了谁”就可以保证“第一次就做对”。心中有了安全意愿第二次做对就不存在问题的一再重复就会形成习惯。第一章有多少生命可以重来——为自己第一节谁是安全的最大受益者——首要问题第二节丢脸和丢命谁的损失大？——王成太现象第三事故的受害者往往又是事故的责任者“王成太现象”：事故的受害者往往又是事故的责任者甚至是最大责任者受到法律最重处罚。人人都来算这笔帐：丢脸和丢命谁的损失大第三节你的平安是对家人最好的关爱——葛麦斯安全法则上班三莫忘第四节学会安全活着就好——生命体验“学会安全活着就好”的含义第五节企业安全好我的收入高——共同体事故造成的损失有直接和间接之分直接经济损失：指因事故造成员工人身伤亡及善后处理支出的费用和毁坏财产的价值包括善后处理的费用现场抢救费用清理现场费用事故罚款和赔偿费用财产损失价值固定资产损失价值流动资产损失价值。间接经济损失：指因事故导致企业产值减少、资源破坏和受事故影响而造成的其他损失的价值。会赚钱的是师傅会省钱的是老师傅。安全不仅是成本的概念安全更是增值的概念。搞好安全工作不仅可以减少损失还可以在质量、信誉获得回报这就是安全贡献率。大河无水小河干大河有水小河满。企业安全了效益就好员工收入就会高。企业的安全决定了每个员工的“荷包”。企业这艘大船必然要经受风雨经受波涛经受凶险。如果船上的人们三心二意各自为战大船要么失去要么就地搁浅要么倾覆沉没。同舟共济自然包括安全的风险。第六节管理选读：谁是安全的主体第一明确主体搞清楚“安全工作的主体是谁”对自己的安全“我”责无旁贷。对企业的安全“我”义无反顾。对他人的安全“我”有监督和帮助的责任；对他人的不安全行为“我”有提醒和制止的义务。第二突出主体用管理手段强化安全主体意识。员工是安全工作的主体并不是放弃企业管理层的责任。安全绩效考核是安全管理中强化安全主体意识的重要方式。培训是强化员工安全主体意识必不可少的手段。第三尊重安全工作主体用情感方式发挥安全主体作用。投入更多的亲情化、人性化管理成分发挥出主体在安全生产中的作用。注重与员工的感情培养。企业管理者应该从员工的根本利益出发思考和规划安全工作。在法律规定范围之外企业管理者应主动替员工着想体现企业良好的社会责任形象。第二章大家共坐一条船齐心才能抗风险——为伙伴第一节不伤害自己不伤害他人不被他人伤害——中国特色第一不伤害自己是我们工作中必须做到的最低标准。一是意识上不伤害自己。二是技能上不伤害自己。三是行为上不伤害自己。第二不伤害他人是最起码的职业道德。害人就是害己害人必然害己肇事者难逃处罚要么是法规制度的制裁要么是事故扩大连带的伤害。第三不被他人伤害是难以做到而又必须做到的职业规范。提高自我防范意识是“不被他人伤害”最关键的一条。违章指挥咱不听别人失误帮助改安全经验同分享保护自己免伤害。第二节一人违章大家遭殃——团队安全团队安全文化是三个层次之外的更高阶段员工互助实现团队贡献共享团队荣誉团队安全互助的方法：建网络明责任绑利益第四节安全连着你我他防范事故靠大家——互联互保第五节操作之时顾左右相互提醒够朋友——提醒安全第二善用提醒改变生硬的管理方法把提醒用于现场安全的全过程。第六章管理选读：假如你是事故受害者一个失误一切变得不可接受而又不得不接受。事故受害者的心理创伤不是外人能够轻易了解。身体形象的改变常常让他们远离人群回避与人接触造成生活圈的封闭以及思想的狭隘久而久之就越来越不能适应现实世界。一旦造成残疾生活上的诸多不便需要花费更长的时间来调适许多原本易如反掌的动作变得比登天还难要在他人的协助下才能完成这对自尊又是很大打击。所有人都能去设想、去体会事故受害者的创痛、失落和无奈感同身受并尽可能地给他们以帮助。然后做好自己的安全防护避免悲剧的再次发生第三章第一节我们身处风险包围的世界——全员风险管理风险管理的第一步正确估量风险。风险=暴露频率×严重性×可能性风险：危害发生的可能性。暴露频率：某事故每单位时间发生的(或估计发生的）次数。严重性：可能引起的后果及其严重程度。可能性：后果事故发生的几率。风险管理的第二步把风险的评估结果转换成可以认知的危险。风险管理的第三步实行全员风险管理发动全员辨识危害。BP公司的“黄金定律”：个人对安全的要求完全合法同时它还是一项长久的个人责任。每一位员工都应该能在一天的工作结束后安然回家不受任何损伤。在一个充满风险的世界及行业里要实现上述目标需要每个人都牢记安全的重要性肩负起我们每个人的责任并深知应该