锦瑟》《书愤》理解性默写-统编版高中语文选择性必修中册.pdf

《李凭箜篌引》理解性默写练习1.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，写箜篌声高上天际，冲破了天空，让秋雨倾泻，侧面展现了音乐的强大震撼力。2.李贺《李凭箜篌引》中“”一句，借写箜篌构造精良衬托演奏者技艺的高超；“”一句则用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。3.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，运用通感的手法直接描摹音乐的魅力。4.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句是一种巧妙的过渡，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。5.李贺《李凭箜篌引》中“”一句写优美的箜篌声使空旷山野上的浮云颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；“”一句写善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。6.李贺《李凭箜篌引》中“”一句写李凭在梦中将他的绝艺教给神仙；乐声感物至深，致使“”。7.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停在洒落在身上，把毛衣浸湿，也不肯离去。8.李贺《李凭箜篌引》中正面写乐声的两句中，“”一句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“”一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。9.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句,用浪漫夸1张的手法，写长安城十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声消融；连天帝也被美妙的乐声打动了。10.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种大胆超奇的想象，出人意料，而又感人肺腑。11.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，交代了演奏的季节，又用“云”之凝滞侧面描写乐声的吸引力。12.李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，用善于鼓瑟的湘娥与素女侧面表现乐声的感染力，并且交代了演奏者和演奏地点。《锦瑟》理解性默写练习1.（2022全国乙卷）李商隐《锦瑟》“，”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。2.李商隐《锦瑟》中“，”两句，直抒胸臆，从“追梦”中醒来，并知道那梦已远去，并且当时就不甚分明，流露出无可奈何的情怀。3.李商隐《锦瑟》中“，”两句，分别运用“庄生梦蝶”和“杜宇”两个典故,表现出对过去美好事物或情感的怀恋，以及惆怅、迷惘之情。4.李商隐《锦瑟》中“，”两句，写曾经的感受，既如月光中带泪的珍珠，带着伤感；又如蓝田美玉的温润，引人怀恋。5.李商隐《锦瑟》中“，”两句，以锦瑟起2兴，引起对华年往事的追忆。6.李商隐《锦瑟》中“，”两句，化用“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故，表达了复杂难言的情怀。7.李商隐《锦瑟》中“，”两句，采用反问递进句式加强语气，结束全诗，表达诗人说不出的伤痛、凄迷、惆怅，含蓄深沉，情真意长，感人至深。8.李商隐的《锦瑟》中“，”两句，所表现的是阴阳冷暖、明珠美玉，境界虽殊，而怅恨如一。《书愤》理解性默写练习1.（2017年北京卷）追忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“，”一联，就是对抗金历史的回忆。2.陆游《书愤》中“，”两句，用典明志，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。3.陆游《书愤》中“，”两句，直抒胸臆，追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。4.陆游《书愤》中“，”两句，在今昔对比中强烈地抒发了岁月易逝、壮志难酬之情。5.陆游《书愤》中“，”两句，采用列锦手法，用六个名词简洁却巧妙地写出了战斗的情形和作者想抗金杀敌的心情。6.陆游《书愤》中“，”两句，既有对世时艰难的慨叹，又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。37.陆游《书愤》中“，”两句，写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯事，也概括诗人抗金的经历，描绘了两幅开阔、壮盛的战场画卷。8.陆游《书愤》中“，”两句，用刘宋名将檀道济典明志，而大志落空，揽镜自照，却是皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。《李凭箜篌引》理解性默写练习答案41.李贺《李凭箜篌引》中“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”两句，写箜篌声高上天际，冲破了天空，让秋雨倾泻，侧面展现了音乐的强大震撼力。2.李贺《李凭箜篌引》中“吴丝蜀桐张高秋”一句，借写箜篌构造精良衬托演奏者技艺的高超；“李凭中国弹箜篌”一句则用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。3.李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，运用通感的手法直接描摹音乐的魅力。4.李贺《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句是一种巧妙的过渡，承上启下，比较自然地把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。5.李贺《李凭箜篌引》中“空山凝云颓不流”一句写优美的箜篌声使空旷山野上的浮云颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；“江娥啼竹素女愁”一句写善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。6.李贺《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪”一句写李凭在梦中将他的绝艺教给神仙；乐声感物至深，致使“老鱼跳波瘦蛟