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PEP小学英语三年级下册教学计划邢月娥一、指导教学思想认真学习教育教学此文转自斐斐课件园理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。三、学生分析三年级学生通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。四.教学目标(1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;(2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词,并能简单的运用;(3)能听、做、演游戏;(4)能听、做TPR活动;(5)能学会书中的小制作;(6)能唱书本里的英文歌曲;(7)能听、说、唱书中的歌谣;(8)能完成8个形成性评价活动;(9)能听懂6个幽默小故事;(10)能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学重、难点:1、能掌握26个英语字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语,3、活用四会句型,4、进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。六、主要针对性的措施1、建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础。2、以学生为中心,设置场景,表演对话。在教学对话前为学生设计场景,营造氛围,诱发学生的语言动机。让学生发言,教师稍稍加以引导,将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍,便可让学生在设置的场景里进行表演,充分利用道具让学生有真实的体验。3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中,就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中,设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学,猜中学,玩中学,唱、跳中学。如:藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。4、注重在教学中,运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合,让学生全身活动,手脑并用,即加深了记忆,又能抓住学生的注意力。5、注重字母教学26个字母是学习英语的基础,学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点,尽可能采用多种生动活泼的教法,使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。七、教具录音机录音带生词卡片教学挂图头饰小黑板八.课时安排单元课时周次第一单元六课时2周第二单元六课时2周第三单元六课时2周复习一三课时1周第四单元六课时2周第五单元六课时2周第六单元六课时2周复习二三课时1周机动复习六课时16周第一课时【课题】Unit1Welcomebacktoschool【教学重点】句型:Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmercia.词汇:welcome,America,Canada,China【教学难点】Welcome的发音。【教具准备】1.准备Amy,Mike和Bailing的头饰。2.教材相配套的教学课件[Unit1Let'stalk]3.教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习第一册所学歌曲“Hello”。[使用第一册Let'ssing/A部分配套录音带]2.对话练习:教师:Hello,A.2.在Let'stalk的基础上,自编对话并表演。A:(指着B)Ihaveanewfriend.B:(起立)Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I'mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。如:I'mfromHaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。(四)扩展性活动(Add-activities)拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:Wh