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语文综合性学习的实践与感想(网友来稿)章志武《全日制义务教育语文课程标准》，我们通常称之为新课标。新在什么地方呢？一个突出的“新”就是增加了“综合性学习”的内容。理论家们已经论证过了综合性学习的必要性及其意义。作为一个站在一线的教师，我只想谈一谈自己在实践过程中的得与失。一拿起七年级上册的语文书，看着少少的几篇课文和六次综合性学习。不禁在想：会不会影响学生考试成绩？学生真能扎实地学到东西吗？学生能接受吗？按照教科书的安排，先进行了两次综合性学习《这就是我》《广告中学语文》。心里没有底，为了得到更确切的数据，我作了一个问卷调查。发问卷120份，收有效问卷120份。数据如下：(1、2、3为单选题)1、上语文课你最喜欢项目听老师讲自己看书做练习活动其它人数45165494百分比37.5%13.3%4.2%40.8%3.3%2、你喜欢上语文综合性学习课吗？是否人数1098百分比90.8%6.7%3、你最喜欢的活动形式项目宣读知识表演展示图片实物讨论竞赛其它人数545189394百分比4.2%37.5%15%7.5%32.5%3.3%从以上的数据可以看出学生绝大多数学生喜欢上综合性学习课，综合性学习课中最喜欢的活动形式是表演和竞赛。4、一句话概括你上语文综合性活动课的最大收获。收集的答案如下：可以学到很多课外知识（占绝大多数）；了解社会；表现自己的本领和口才；增大胆量，声音宏亮了；有了实践能力；学会了合作，可以和同学沟通交流；取人长处；开心；有想象力；对问题认识更清楚；给自己压力；学会写作；学会查资料……5、一句话概括语文综合性学习课的不足：收集的答案如下：针对组织管理：发言声音太小；缺乏趣味；时间利用不好；台下很吵；不活跃；没有团体气氛；有些同学让别人帮他做；……针对自己：说话时太紧张，缺乏勇气自信，其它：背书的时间不够，得到的知识不能完全理解；没有准备充足。得到学生的反馈，我增强了信心：语文综合性学习要搞下去，因为这是学生喜欢的活动，这是对他们的成长学习有利的活动。怎样才能把这个活动越做越好呢？下面是我的一些肤浅的想法和很具体的做法。1、布置任务时，要有充足的时间。把问题说清楚，把任务说明白。尽量地说细。2、找个时间把活动课对同学们成长的作用，说一说。让同学们把活动课重视起来，调动同学们的积极性。提出活动课的具体要求，如：安静，认真听同学发言，准备充分……3、在活动课时，教师要全场控制。随时调控课堂，该严要严。4、制定评分表，每次随机抽出几个同学来给活动的小组评分，成绩记入语文总成绩。5、要善于营造气氛。来点煸情的语言，按活动内容布置教室。6、培养有能力的主持人，培养活动骨干。7、每次活动要设置一个计时员，控制每个小组活动的时间。这样活动才能按预期的进行。新课标要求我们有新思想新动作，在新动作中我们会一点一点地熟练起来。作者邮箱：[e-mail]