学科交叉与交叉学科的新视觉.doc

学科交叉与交叉学科的新视角——创新讲座听后感随着经济和科技走向全球化，创新能力不仅是个人和单位的竞争优势，也是国家的核心竞争能力。学科交叉使各种思想相互碰撞产生交叉学科，交叉学科往往就是一种理论创新。学科交叉点往往就是科学新的起点、新的科学前沿，学科交叉与创新有着必然的联系。跨学科知识和氛围对创新型人才的培养也有重要意义，让学生把学到的知识融会贯通，交叉运用。讲座《交叉学科、跨学科视角与理论创新》主要介绍了经济学和其他学科的交叉情况，如经济学与人口学的交叉、经济学与哲学的交叉、经济学与社会学的交叉、经济学与心理学的交叉、经济学与数学的交叉等等。而讲座《叙事、描述抑或计量分析：经济史研究两大方法的冲突》中又提到了计量经济学与历史学的交叉。经济学与各种学科交叉，提出了许多理论创新，不仅仅是经济学和其它学科的交叉，其它各种学科的交叉也是很多的。学科交叉拓宽人们的视野，用不同的思维方法考虑不同的问题，碰撞出思想的火花。一、学科交叉与交叉学科学科交叉是“学科际”或“跨学科”研究活动，其结果导致的知识体系构成了交叉科学。自然界的各种现象之间本来就是一个相互联系的有机整体，人类社会也是自然界的一部分，因而人类对于自然界的认识所形成的科学知识体系也必然就具有整体化的特征。科学史表明，科学经历了综合、分化、再综合的过程。现代科学则既高度分化又高度综合，而交叉科学又集分化与综合于一体，实现了科学的整体化。交叉学科是指由不同科学门类、领域、学科相互渗透、融合，凭借对象整合、概念移植、理论渗透和类比推理等方法，对对象世界及其变化进行体认和再现后形成的新的学科。学科交叉是学术思想的交融，是交叉思维方式的综合、系统辩证思维的体现。自然界现象复杂、多样，仅从一种视角研究事物，必然具有很大的局限性，不可能揭示其本质。惟有从多视角，采取交叉思维的方式，进行跨学科研究，才可能形成正确的完整的认识。1986年，诺贝尔基金会主席在颁奖致词中说：“从近几年诺贝尔奖获得者的人选可明显看到，物理学和化学之间，旧的学术界限已在不同的方面被突破。它们不仅相互交叉，而且形成了没有鲜明界限的连续区，甚至在生物学和医学等其它学科，也发生了同样的关系。”2002年的诺贝尔经济学奖的一半授予卡尼曼，是因为他“把心理研究的成果与经济学融合到了一起，特别是在有关不确定状态下人们如何作出判断和决策方面的研究”。当年将诺贝尔经济学奖颁给这位行为经济学家时，有不少人感到意外，因为卡内曼并没有在经济学上提出什么开创性的理论和观点，他只是把心理行为作为新的视角，引入了经济学。瑞典皇家科学院将卡内曼的获奖理由简洁地概括为“将来自心理研究领域的综合洞察力应用在经济学中，尤其是在不确定情况下的人为判断和决策方面做出了突出贡献”。卡内曼初期的工作甚至被传统经济学界看作异端邪说。但目前，正是在他开辟的这一新视角下，经济科学已经改变了原有的研究方向，其影响甚至波及整个社会科学界。2008年11月11日，在2008诺贝尔奖获得者北京论坛上，华人图灵奖得主姚期智指出：多学科交叉融合是信息技术发展的关键：当不同的学科、理论相互交叉结合，同时一种新技术达到成熟的时候，往往就会出现理论上的突破和技术上的创新。艾利诺·奥斯特罗姆获得2009年诺贝尔经济学奖，成为获该奖项的首位女经济学家。她的获奖理由是对经济管理的研究，特别是在公共选择方面的研究，她的研究证明了用户组织(userassociations)如何成功管理公共财产。她的研究就是经济学与公共管理的交叉。这些表明，在多学科之间、多理论之间发生相互作用、相互渗透，形成了新科学，从而能开拓众多交叉科学前沿领域，产生出许多新的“生长点”。据报道，在近万个独立学科中，一半左右属于交叉学科。目前比较成熟的学科大约有5550门，其中交叉学科总数约2600门，占全部学科总数的46.8%之多，其发展表现出良好势头和巨大潜力。中国科学院院长路甬祥提出：在近100多年里，交叉科学，包括边缘科学、横断科学、综合科学和软科学等，运用多种学科的理论和方法，消除了各学科之间的脱节现象、填补了各门学科之间边缘地带的空白，将分散的学科综合起来，从而实现科学的整体化。交叉学科研究正在成为科学发展的主流，不仅活跃研究者的思维，开阔科学研究的视野，同时也大大推动着科学技术的发展。一个最新的例子是纳米科学，这是最为典型的交叉学科，它的出现，推动了众多学科领域的发展。国内在交叉学科的具体研究中，不仅理论探索和实践研究并重，且实践化倾向较为明显。一是注重实证研究和计量分析。二是重视应用研究。如在生物信息学研究中，如何将生物信息学更好地应用于药物设计、药物开发等医学领域，如何建立农业生物信息数据库等。三是注重与国情的结合。在反思我国交叉学科发展的现状及问题的基础上，结合我国经济社会发展状况，结合现有的教学、科研体