高考物理总复习练习：第4课力的合成与分解Word版含解析.pdf

小学+初中+高中+努力=大学第4课力的合成与分解1．力的合成a．运用力的合成中合力与分力大小的结论解决问题(1)(2018改编，6分)三个共面的共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们的合力F的大小，下列说法中正确的是()A．无论F1、F2、F3如何取值，F大小的取值范围一定是0≤F≤F1＋F2＋F3B．F至少比F1、F2、F3中的某一个大C．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力F为0D．若不能通过平移使三个力组成三角形，则它们的合力F一定不为0答案：C解析：三个共点力的合力的最小值能否为零，取决于任何一个力是否都在其余两个力的合力范围内，由于三个力大小未知，所以三个力的合力的最小值不一定为0，故A项错误。合力不一定大于分力，故B项错误。当三个力的大小分别为3a、6a、8a时，其中任何一个力都在其余两个力的合力范围内，故C项正确。当三个力共线时，它们不能通过平移组成三角形，但是它们的合力可能为0，故D项错误。b．先作图再结合三角形知识分析力的合成实际问题(2)(2014山东理综，6分)如图，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千。某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变。木板静止时，F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后()A．F1不变，F2变大B．F1不变，F2变小C．F1变大，F2变大D．F1变小，F2变小小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学答案：A解析：木板静止时受重力和两绳拉力平衡，故合力为0，即F1＝0。如图所示，由正弦定理mgF2mg得＝，解得F2＝。由题可知，剪短绳子，θ变大，故F2变大，故Asin（π－2θ）sinθ2cosθ项正确。2．力的分解a．运用图解法分析分力的方向和大小问题(3)(经典题，6分)已知两个共点力的合力为50N，分力F1的方向与合力F的方向成30°角，分力F2的大小为30N，则()A．F1的大小是唯一的B．F2的方向是唯一的C．F2有两个可能的方向D．F2可取任意方向答案：C解析：由F1、F2和F的矢量三角形并结合几何关系可以看出，当F2＝F20＝25N时，F1的大小是唯一的。F2的方向也是唯一的。因F2＝30N>F20＝25N，所以F1的大小有两个，即F1′和F1″，F2的方向也有两个，即F2′的方向和F2″的方向，故C项正确。b．用作图法解决力的分解实际问题(4)(经典题，8分)重力为G的物体静止在倾角为α的固定斜面上，现对物体施加一个与斜面垂直的压力F，如图所示，求物体对斜面的压力和摩擦力的大小。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学答案：F＋Gcosα；Gsinα(8分)解析：将物体所受的力正交分解在垂直斜面方向与平行斜面方向，如图所示(3分)平行斜面方向，物体所受的摩擦力大小f＝Gsinα(2分)垂直斜面方向，物体所受的支持力大小FN＝F＋Gcosα(2分)由牛顿第三定律得物体对斜面的压力大小FN′＝FN＝F＋Gcosα，物体对斜面的摩擦力大小f′＝f＝Gsinα(1分)(5)(多选)(经典题，6分)如图所示，用轻绳OA、OB和OC将重为G的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态，AO绳水平，OB绳与竖直方向的夹角为θ。则AO绳的拉力FA、OB绳的拉力FB的大小与G之间的关系为()GGA．FA＝GtanθB．FA＝C．FB＝D．FB＝Gcosθtanθcosθ答案：AC解析：法一(力的作用效果分解法)小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学以结点O为研究对象，绳子OC的拉力FC等于重物重力G。将FC沿AO和BO方向分解，FAFC两个分力分别为FA′、FB′，如图(a)所示，可得＝tanθ，＝cosθ，又FA′＝FA，FB′＝FCFBGFB，所以FA＝Gtanθ，FB＝，故A项、C项均正确。cosθ法二(正交分解法)结点O受到三个力作用FA、FB、FC，如图(b)所示。由水平方向受力平衡和竖直方向受力平衡，列方程得FBcosθ＝FC＝G，FBsinθ＝FA，解得GFA＝Gtanθ，FB＝，故A项、C项均正确。cosθ小学+初中+高中+努力=大学