浅析中职学生的现状及对策.doc

浅析中职学生的现状及对策李彩宏合理设计自己的职业规划，是教师通向成功的第一步，它可以使教师充分的熟悉自己，客观分析环境，正确选择方法，采取有效的应对措施。在职业生涯中，解决各类困难，实现自己的理想，并帮助学生顺利通往社会之路。近期，我对某会计专业87名学生进行调查，班级女生比例占86%左右，通过对班级学生的调查了解，对学生存在的问题作简单探讨和分析，以便寻求更好的教育效果。一、班级学生现状(一)学生对学习目的认识不清，学习目标不明确。经调查有18%学生认为学习没用，29%不知道学习有用，两项加起来有47%学生对学习作用认识错误或者不正确。在对语、数、外等基础课是否有用的调查中发现，59%的学生认为用处不大，41%的学生认为根本没用，这是他们失去学习动力，产生难管现象的原因之一。另外，被调查学生中愿今后进入HYPERLINK"http://www.studa.net/company/"企业，工作专业对口的占50%,愿参加其他轻松工作的占25%，其余23%对进单位工作没有什么兴趣，只是来混个毕业证，还有2%纯粹是在给父母读书。由于学生的不情愿，加上对学习要求不高、动力不够，必然导致厌学，无形中加大了教学管理的难度。(二)学习基础差，学习困难，缺乏学习兴趣。调查发现，生源中50%在初中表现一般；25%表现中等；25%初中只念了一半，基于这样的学习基础，采取统一标准管HYPERLINK"http://www.studa.net/lixue/"理学习，肯定造成一部分学生“消化不良”最终导致不学，而无事生非，增加了管理难度。(三)家长对孩子的学习不关心、不过问导致管理难度加大。通过家访，调查发现有部分家长“望子成龙”心切，不愿意让孩子到职高读书，认为一到职高就没有了HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展前途，也就失去信心，失去了希望，所以造成家长们很少过问、关心子女，加上有些家庭内部原因，就使得相当一部分学生脱离了家长的问经、管教，再加上社会上一些不良环境的影响，很容易形成难以管理的局面。(四)学生对学习期望值不高是导致教学困难的原因之一。在调查中有很多学生认为对学习成绩优秀者表扬不表扬无所谓，也有人认为学习成绩差不多就行，无需太好，明显看出学生对学习的认识不清，无成就感，缺乏上进心，这样使得班上学习气氛受到严重影响，比、学、赶、帮、超的氛围不复存在。从而，捣乱违纪就占了上风，造成教育困难。(五)学生不良的生活作息习惯，影响正常教学秩序。通过夜间查访宿舍发现，部分学生晚上不睡觉，早上不起床、迟到，不打扫宿舍卫生。很多学生早上不吃饭，体质很差，容易生病，上课期间睡觉现象比较严重。二、探讨班级管理对策(一)使学生端正学习态度，认识学习的重要性。现在学生认为学习好坏用处不大，只要学点技术能挣钱就行了，因此不努力去学习，也容易导致其它不良行为发生，其实任何一种技能的培养、HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展和提高都要建立在一定的文化基础和智力水平之上的，目前一些学生不愿学语、数、外等文化基础课，实在是缺乏远见，对自己未来不负责任。因此要有效地解决问题，就要HYPERLINK"http://www.studa.net/jiaoyu/"教育学生树立远大学习目标，重视文化课的学习，是解决教学矛盾的上策。(二)要逐渐纠正学生的不良行为，培养良好习惯。中专学生素质总体不理想，多多少少存在不良行为习惯，而且这些习惯不是短时间，一下子能改掉的，这就要求教师必须做到:勤观察、勤谈话、勤检查和勤管理，才能及时发现问题，并能把问题消灭在萌芽状态，防止问题激化。另外，适时对一些小问题进行展开讨论，分析挖掘根源，使学生真正明白错误要害，也是改变不良习惯的较好方式。(三)要融洽师生关系。教学管理的关系很大程度体现为师生关系，师生关系良好，教学关系才能融洽，如何才能做到这一点呢?首先教师就要对学生热爱，也只有教师对学生付出情感，学生才能尊敬和喜欢教师，也只有以学生为本展开教学，激发他们学习，才能使其走向成功。(四)要加强与学生家长的联系，形成管理合力。目前，由于社会上单亲家庭逐渐增多，家庭不和谐现象普遍，部分学生得不到父母关爱，更得不到父母的正当教育和引导，使学生产生悲观、报复、放肆心理。另外，由于多数家长对孩子都比较溺爱，孩子提出的要求几乎是有求必应，其结果是导致部分学生优越感过强，好攀比，虚荣，不愿吃苦，遇到问题解决能力不强，受挫折承受能力太差等。因此，班主任要主动和学生家长取得联系，让家长了解自己孩子的行为习惯、学习状况、发展方向，从而得到家长的支持与配合。只有形成家庭、社会、学校的教育合力，发挥教育的整体职能，才能不断提高班级管理质量，才能真正培养