2024届上海市松江区高三一模历史试卷(含答案).pdf

2024届上海市松江区高三一模历史试卷2023.12考生注意：1.试卷满分100分，考试时间60分钟。2.本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。一、人民创造历史（24分）人民群众是历史的创造者。1.在中国统一多民族国家的发展史上，先后涌现了许许多多值得称颂的少数民族历史人物。将下列历史人物进行排序。（填涂字母）（8分）2.在人类文化的发展史上，不同领域呈现出了众多杰出人物。将下列人物根据提示完成表格。（填涂字母）（8分）A.徐光启B.希罗多德C.徐霞客D.伊本·西那农学家地理学家历史学家医学家贾思勰裴秀司马迁葛洪王祯塔西佗李时珍①②③④3.历史活动是群众的事业。下面这组拍摄于20世纪初期的照片中“华工”所做历史贡献是（填涂字母，双选）（4分）图1在欧洲的华工图2华工在英国军官带领下去前线挖战壕A.为一战做出了巨大付出B.为反法西斯战争做出了贡献C.为协约国胜利作出贡献D.帮助中国政府收回山东主权恩格斯强调认为：“人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合力，就是历史。”——《马克思恩格斯全集》（第2卷）4.综合上述材料，概括你对“人民创造历史”这一主题的理解。（4分）二、船只承载历史（26分）船是人类征服自然的工具，也成为人类文明的载体。5.请将以上船只按时序填入下图。（填涂字母）（10分）6.请将上述图片中序号为B、E、F的商船与其主要航行区域相匹配。（6分）7.由于某些重大的历史价值和时代意义，船甚至会成为一种精神象征。参考示例，对上述序号D代表的船只进行描述。（6分）示例：“马尼拉大帆船”是新航路开辟后（16世纪），西班牙经营的横跨太平洋贸易的主要运输工具，它将中国的丝绸、瓷器等运往墨西哥换回白银，再将白银运回马尼拉。这些白银大量流入中国，形成了一个围绕白银输入中国的贸易网络。不仅影响了中国的商品经济发展，也推动了欧洲资本主义的发展。8.综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对“船只承载历史”的认识。（4分）三、叙事塑造历史（22分）有历史学者认为，对于历史事件的认识往往具有“三重性”：作为历史学者眼中的历史事件本身，作为亲身经历者的切身感受，作为政治阶层的立场和价值诉求。第一组：作为历史学者眼中的义和团材料一：材料二：美国学者周锡瑞所著《义和团运动的起中国学者相蓝欣所著《义和团战争的起源》源》书目摘录（部分）书目摘录（部分）第一章山东—义和团的故乡第一章清廷朝政的失衡山东的社会经济区第二章失控的洋人义和团的故乡第三章德国式的帝国主义鲁西社会组织一争夺势力范围与多变外交风云山东士绅的分布……第二章秘密宗教、义和拳和民间文化三德国的炮舰政策与胶州湾事件山东秘密宗教起义……刀枪不入和降神附体六清廷的困境与义和团的兴起晚清习拳者和秘密宗教第五章群情激愤的山东民间文化和农民村社第七章威胁动武第三章披着基督外衣的帝国主义第八章通往冲突之路洋货进口的影响…………9.材料一和材料二中关于义和团兴起的表述有何不同？（6分）第二组：作为亲身经历者眼中的义和团材料三：“义和拳的纪律：不打人不抢老百姓的东西，就是和在教的闹。”——杨顺堂、杨高堂（山东德州小杨庄村民）1960年代采访口述材料四：大臣刚毅认为“拳民出死力为国宣难，入京以来，秋毫无犯。”——《中国近代史史料丛刊·义和团》材料五：“见人即杀，亦不分辨，见有礼拜堂即放火烧之。”——（英）普特南·威尔《庚子使馆被围记》10.分别概括材料三、四、五中亲历者眼中的义和团形象。（6分）第三组：作为政治人物眼中的义和团材料六：本年夏见，拳匪构乱，开衅友邦。……量中华之物力，结与国之欢心。——《上谕》（1901年2月14日）材料七：义和团运动……表现了中国人民不甘屈服于帝国主义及其走狗的顽强的反抗精神。——毛泽东：《中国革命和中国共产党》（1939年12月）11.材料六和材料七中对义和团的性质分别做了怎样的定位？（4分）12.综合以上三组材料，你如何认识义和团的“历史三重性”（6分）四、学校映照历史（28分）学校教育不仅是文化交流、传承、传播的重要载体，其教育形式和内容等的不同，也因时而变、应时而动、推时而进。材料一孔子认为“有教无类”，开办私学，教授“六艺”：柏拉图创建“学园”，大门上镌刻着礼、乐、射、御、书、数。（行礼、演奏音乐、一句话：“不谙几何者不得入内”。在学射箭、驾御车马、书法、算数）等六种具体技艺园内探讨宇宙起源和人生意义等自然和的讲解和操练。“弟子盖三千焉，身通六艺者七十社会问题。有二人。”——历史选择性必修三《文化交流与传——《史记·孔子世家》播》13.依据材料一，概括这一时期