用魅力征服学生.docx

用魅力征服学生作为一名老师，工作的对象是学生。而成为一名倍受学生青睐的好老师，就是每一位从教者毕生的追求。那么，如何才能达到这一目标呢？我想，最佳的也是唯一的途径就是用魅力去征服学生。一、用人格魅力征服学生俗话说：“亲其师，信其道。”要想学生对老师马首是瞻，就必须用教师的人格魅力去征服学生。想让自己充满人格魅力，就必须从以下几个方面进行努力。1、教师要学会快乐与谅解。良好的心态是一切快乐的源泉，我们要拥有一颗善于感受快乐的心。这样，学生的调皮捣蛋在我们的眼中就变成了活泼开朗；学生的木讷无言就变成了庄重沉稳；学生的不假思索就变成了才思敏捷。。。。。。而这种快乐有具有很强的传染力，它会立刻传递给每一位学生。这种快乐的氛围就会让师生关系更加融洽。２、教师要学会宽容与尊重。当我还是一名学生的时候，就听过这个故事：上课时，一个调皮捣蛋的学生趁老师不注意，故意在老师洁白的衬衫上甩了几滴蓝墨水。另一名学生抱不平，就向老师告了状。那位年轻的老师看到自己衣服上那深深的几滴墨水，顿时脸上晴转多云。那个“肇祸者”可能意识到了问题的严重，一脸的惊慌。全班同学也都在等待着老师的大发雷霆。可是短短的３０秒钟过后，老师却用温柔的语气说：“没关系。他肯定不是故意的。”说完他又继续上课。而那个学生惭愧得深深地低下了头。课后，那位同学主动找老师承认错误，而老师却说：“没关系，就当给老师的衣服画上了一幅图案。你勇于承认错误说明你是个好孩子。”就从那以后，那个孩子象变了个人似的，变得好学上进。小时候，我想那位老师怎么就不批评那孩子呢？现在我也成为了一名老师，我终于明白了他的良苦用心，也体会到了他的人格魅力对于孩子的重要作用。３、教师要学会公正与平等。就象人的十个手指头有长有短一样，每个班级的学生也总是层次不齐的。但许多时候，我们教者更关注的是那些优生，而忽略了那些更需要关注的学习困难生，甚至是中等生。殊不知这样做的后果是何等的严重。我们的偏爱，会滋长那些优生的缺点，会让他们失去改正错误的机会；同时，我们的忽视，会扼杀学困生的许多自信，会遮去他们的许多闪光点。相反，教师的公正平等会激发那些优生扬长避短，让他们更加优秀；教师的公正平等会让学困生的闪光点越来越亮，直至照亮他们的全部，让他们也转化为优生。不好的变好，好的更好，这不正是公正平等带来的效果吗。此外，教师还要学会信赖，老师一个信赖的眼神可以带给学生无限的勇气，可以创造美好的境界。教师还要学会期待，有期待就有收获。教师还要学会谦虚，谦虚使人进步，使人可爱。。。。。。我拜读了魏书生的《做一名合格的班主任》，聆听了朱永新教授关于新教育实验的报告，我发现他们有一个共同的观点——那就是作为一名教师要尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人，说话办事公道，有耐心，不轻易发脾气。我想，他们之所以成为成功的教育家，与他们那令人难以抗拒的人格魅力是密不可分的。二、用技巧魅力去征服学生教师的天职就教书育人。想要成为一名合格而优秀的教师，不但要具有高超的驾驭课堂的技巧，还要具有独特的班级管理技巧。教师必须扎实打造自己的专业基础，做一名教学能手。首先，教师要不断完善自己的知识储备，多读一些优秀的教育教学报刊，不断地提升自己的专业水平。想要给学生一碗水，老师就必须拥有一桶水。这样，老师在课堂上才能游刃有余。其次，教师要做好课前准备，不打无准备的仗。只有课前认真钻研教材、了解学生，态度严谨的老师才能达到最佳的教学效果。最后，教者的教学方法要得当。这样才能起到事半功倍的效果。《师恩难忘》中的田老师，凭借他那娓娓动听的故事把“我”带入了令人神往的境界；福楼拜通过他的循循善诱造就了一代短篇小说巨匠漠泊桑；孔子更是因材施教才拥有了弟子三千七十二贤人。。。。。。教师还要具有独特的教育技巧。在现在这个社会，人人都喜欢“糖衣炮弹”，学生更是如此。而我们作为教育者，更要使“良药不苦于口，忠言不逆于耳”。独特的教育技巧会让批评都带上可爱的光环，让学生欣然接受。我的身边有这样一位老班主任，从没有看见他在教师或是办公室处理过学生。但凡是他们班上犯过错误的学生，必定会在当天放学回家的路上“碰巧”遇上“顺路”的班主任，而这位班主任也一定会轻描淡写地与该生谈论起他所犯的错误。而且结果都是一样的：那个学生一定会认识到自己的错误并且表示决心改正。这些难道真的都是因为巧合吗？三、用外表魅力去征服学生传统的观念认为教师的穿着应该朴素而不时尚。其实，随着时代的进步，人们的审美观念已经发生了相应的变化。有调查证明，学生更喜欢那些穿着得体、时尚的老师。当然，老师决不需要奇装异服或是浓妆艳抹。那些穿着色彩亮丽、款式活泼的老师，容易受到低年级学生的欢迎；而高年级的学生则更喜欢那些美丽大方、风流倜傥的老师。可不要小瞧了外表的作用，事实证明：那些穿着时尚得体的老师，在学生中的人气指