3AUnit5Let’seatBLet’stalkLet’splay郭辉.doc

樊城区学校三年级英语导学案班级：姓名：日期：主备人：郭辉备课组长：蹲点领导（签字）：课题：Unit5Let’seat!PartBLet’stalk!课型：对话课时：4学习目标：1.我能用英文表达自己想吃的食物；2我能在实际情景中灵活运用这些句型。重难点：1.能用英文表达自己喜爱的食物。2.在真实情景中灵活运用导学流程独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结1、Preparation(复习热身)（1）Greeting:T:Hello！What’sthis?It’s…...(师生问答，生生问答)2、Preview(预习)（1）观察图片，思考：CanIhave….?Ihave….是什么意思？（2）听录音，跟读重点词句。学法：观察图片，预测情景。听的时候抓住关键的词句。3、Presentation(情境会话)（1）Jone想吃东西，预测他会怎么说？CanIhavesomewater/….?Sure.Hereyouare.Thankyou.You’rewelcome.学法：借助图片，把各种可能性都说会（2）听录音，认真听，揣摩句意。（3）尝试读Let’stalk。学法：自己读一读，先读会、再读熟。检测是否读会和理解了对话，拿不准的用红笔标记，在后面的步骤中寻求帮助。（4）听录音，大声跟读Listenandfollowit.Readaloud.学法：对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样，读出洋腔洋调来。（5）自读上口，多读多练。学法：认真反复多读几遍，模仿语音、读熟、巩固。预时：分钟对学分享检测：4、Progress（交流收获）（1）对子互读，可以分角色、一人一句，也可以你读我听、我读你听。（2）对子交流，结合自己最喜爱的食物水果，根据Let’stalk进行对话替换训练。群学提升：5、Production(巩固拓展)根据DrawandSay编对话，并在小组中交流。预展：确定并针对本组展示方案，思考展示方式并预展。预时：分钟展示主题：结合自己的爱好向组员寻求食物。方案一：DrawandSay建议：1、向他人介绍你所拥有的食物。2、尽可能多的使用不同方式。尽可能用动作或直观手段帮助观展者理解。3、展示完毕后，向其他小组组员员提同样的问题。方案二：根据情境自编对话：学校开设了麦当劳，你打算和你的小伙伴前往买东西！自创情景：建议：1、同上。2、自定人物，进行会话。3、确有困难的小组也可以选用群学提升部分的任一情景进行展示。预时：分钟重点摘记、成果记录、规律总结1、我读起来有困难的单词有__________________________________________________________________2、今天我学会的表达可以归纳为一个自编的对话：等级评定：★★★★★（2）Let’ssing!(PPT)预时：分钟当堂测评分层达标基础落实★看图写词意。发展能力★★2、补全对话。CanIhavesome_______?Sure,______youare.Thank_____.提升素养★★★根据提示词改编对话。食物：hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,fish,milk………..地点：麦当劳超市。。。。。。。。。。