北师大版百分数的应用(四)教案.doc

百分数的应用（四）
【教学内容】
北师大版小学数学第十一册第二单元P29、P30“百分数的应用（四）”
【教学目标】
1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。
2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。【教学重点】
进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。
【教具准备】
CAI课件。【教学设计】教学过程教学过程说明一．创设情境，观察思考。
老师知道同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？
生：买文具
生：买玩具，新衣服等。
引导学生
生：当然是存到银行了。
师：存到银行有什么好处？
组：我知道人们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。
我们日常生活中储蓄的场所有哪些？
中国建设银行，中国农业银行，中国人民银行，交通银行和农村合作信用社等。
观察农业银行的存款单，引出存款方式。
分：活期和定期，在定期存款方式中，又可以分为零存整取和整存整取两大类。
介绍本金，利息，利率。

二．探究思考。
小女孩：
300元压岁钱在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？
小男孩：
我存三年期的300元，到期时有多少利息？
先学习利息的计算公式：
利息=本金×利率×时间
我们一起来计算。
（教师给出计算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。）
学生板书
300x2.25%x1300x3.24%x3
=6.75(元)=29.16(元)
小知识：
从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。从2007年8月15日起，利息税降至5%。国债和教育储蓄的利息不纳税。

师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税？
学生写完后汇报：
6.75x5%=29.16x5%=
师：那有没有不用交利息税的呢？
只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。
三、练习巩固。
小强的300元钱存整存整取三年，到期时的利息是多少呢？
四、课堂总结
本金：存入银行的钱叫本金
利息：取款时银行多付的钱叫利息
利率：表示一定时期内利息占本金的百分比
利息＝本金×利率×时间
五、作业布置
王阿姨有2000元钱，打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法，一种是存两年期的，年利率是2.43％；一种是先存一年期的，年利率是2.25％，第一年到期时再把本金和税后利息取出来合在一起，再存入一年。请你帮忙选一种得利息多的办法。

了解有关储蓄的知识。

激发学生学习的兴趣，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。

提出“怎样处理这些钱”“，使学生从中了解储蓄的意义。

学生己有了储蓄的知识基础，对于存款的方式让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到，需要根据实际情况选择合理的储蓄方式。再引出计算利息的方法。