语言文字示范校自评表.doc

附件2自治区级语言文字规范化示范校申报表申报单位学校负责人学校地址联系电话在校学生数教职员工数被评为市级语言文字规范化示范校时间主要工作成绩市教育局意见（含初评得分情况和推荐意见）年月日（盖章）备注附件3广西语言文字规范化示范校评分表受评学校：所在市：评估指标及要素分值学校自评记录自评得分市评记录市评得分A管理工作24分有健全的工作机构（1）有校领导分管,有语委或领导小组（2）有工作人员。（3）从事语言文字管理工作的人员了解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策。24A1学校重视机构健全（12分）A1.1有健全的工作机构（1）有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与。2分（2）有工作人员。2分（3）从事语言文字管理工作的人员了解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策。1分55A1.2有完善的管理措施（1）学年工作计划、总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容。2分（2）有完善的规章制度(工作实施细则、管理措施、条例、制度等)。2分（3）有语言文字工作活动经费。1分（4）每学年至少有2次会议研究语言文字工作。1分（5）有检查、改进措施。1分7有完善的管理措施（1）学年工作计划、总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容。（2）有完善的规章制度。（3）有语言文字工作活动经费。（4）每学年有2次会议研究语言文字工作（5）有检查、改进措施。7A2纳入学校常规管理（12分）A2.1有具体实施内容和办法⑴列入教育督导、检查评估的一项内容。2分⑵纳入学校教育教学要求。2分⑶纳入校园文化建设内容。1分5有具体实施内容和办法⑴列入教育督导、检查评估的一项内容。⑵纳入学校教育教学要求。⑶纳入校园文化建设内容。5A2.2与师生管理相结合⑴严格执行教师持普通话水平等级证书上岗制度。2分⑵列入教师业务考核内容。1分⑶作为教师晋升条件之一。1分⑷作为教师评优条件之一。1分⑸作为学生素质评价的重要内容。2分7与师生管理相结合⑴严格执行教师持普通话水平等级证书上岗制度。⑵列入教师业务考核内容。⑶作为教师晋升条件之一。⑷作为教师评优条件之一。⑸作为学生素质评价的重要内容。7B普及普通话29分普通话培训测试达到规定要求B1教职员工用语规范（15分）B1.1普通话培训测试达到规定要求⑴教职员工90%以上参加过培训，2分；不达90%的，扣1分⑵应测教师100%参加过测试，3分；参测面不达100%，扣2分⑶应测教师90%以上测试达标，3分；不达90%的，扣2分⑷非教学人员80%以上达三甲以上。2分1010B1.2规范用语⑴在教学活动中使用普通话。2分⑵在学校会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。2分⑶在校外公务活动中使用普通话。1分5⑴在教学活动中使用普通话。⑵在学校会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。⑶在校外公务活动中使用普通话。5评估指标及要素分值学校自评记录自评得分市评记录市评得分B2学生用语规范（14分）B2.1普通话水平应用能力较好⑴普通高等院校、中等职业学校学生接受普通话培训并依法参加普通话水平测试，其中师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的参测率为90%以上，2分；其他专业学生的参测率为50%以上，2分；共4分。⑵师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的测试达标率为80%以上，2分；其他专业学生的测试达标率为50%以上，2分；共4分。⑶学生能说比较标准的普通话。1分9普通话水平应用能力较好B2.2规范用语⑴在课堂教学活动中使用普通话。2分⑵参加学校各类集会和活动使用普通话。2分⑶在校外参加各种社会活动时使用普通话。1分5规范用语⑴在课堂教学活动中使用普通话。⑵参加学校各类集会和活动使用普通话。⑶在校外参加各种社会活动时使用普通话。评估指标及要素分值学校自评记录自评得分市评记录市评得分C用字规范化27分1掌握汉字规范标准⑴语文（中文）教师熟练掌握汉字规范标准，并能规范使用汉字。⑵非语文教师知晓汉字规范标准，并能规范使用汉字。C1教职工用字规范（14分）C1.1掌握汉字规范标准⑴语文（中文）教师熟练掌握汉字规范标准，并能规范使用汉字。2分⑵非语文教师知晓汉字规范标准，并能规范使用汉字。2分4C1.2正确使用规范汉字⑴语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，4分。每出现一个不规范字(因教学需要除外)扣0.3分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分⑵非语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，3分。每出现一个不规范字(因教学需要除外)扣0.2分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分⑶公文、校报（刊）、自编教材、教辅读物等用字规范，2分。文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分；内文出现一个不规范字，扣0.1分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1