第四次月考滚动检测卷-安徽合肥市庐江县二中物理八年级下册从粒子到宇宙专项测评试卷（附答案详解）.docx

安徽合肥市庐江县二中物理八年级下册从粒子到宇宙专项测评考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、关于电荷和电流的说法正确的是（）A．电子定向移动的方向与电流的方向相反B．电荷定向移动的方向叫做电流的方向C．同种电荷互相吸引D．在电路中电流从电池的负极流出来，经过用电器流回电池正极2、用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A箔片张开，验电器B不带电，再用带绝缘柄的金属导体棒连接A、B，如图所示，下列叙述中正确的是（）A．A的箔片带正电，B的箔片带负电B．连接的瞬间正电荷从A向B移动C．金属杆中瞬间电流是自由电子移动形成的D．B验电器箔片张开，A验电器箔片张角变小3、如图所示，小刚用验电器检验物体是否带电时，观察到验电器的箔片张开，由此他判断这两个金属箔片一定（）A．带正电B．带负电C．带异种电荷D．带同种电荷4、下列说法正确的是（）A．举高水杯可以加快水分子的热运动B．用手捏海绵，海绵的体积变小说明分子间有间隙C．在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水分子在运动D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大5、下列现象中，不能运用分子动理论解释的是（）A．铅块紧压后粘在一起B．红墨水在水中散开C．水和酒精混合后总体积变小D．丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑6、对下列现象的解释，正确的是（）A．破镜很难重圆，说明分子间有斥力，没有引力B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力D．在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看到墨水分子在运动7、如图是物理上的一些插图，对插图的下列说法中错误的是（）A．（a）图所示装置是演示液体的扩散的B．（b）图所示装置是演示固体的扩散的C．（c）图所示装置是演示空气被压缩时内能增大的D．（d）图所示装置是演示内能转化机械能的8、如图，甲是用毛皮摩擦过的橡胶棒，乙和丙是两个泡沫小球，甲和乙、乙和丙相互作用时的场景分别如图所示。由此可判断（）A．甲带正电B．乙带正电C．乙不带电D．丙带负电9、关于分子，下列说法正确的是（）A．水结成冰后分子会保持静止不动B．破镜难圆，说明分子间有斥力C．腊梅飘香，说明分子在不停地运动D．密度很大的固体物质的分子间是没有间隙的10、小滨妈妈做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。小滨急中生智，拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下，然后把小勺靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功将胡椒粉和粗粒盐分开。下列说法正确的是（）A．胡椒粉能被塑料小勺吸引是因为胡椒粉带了电B．若塑料小勺带负电是因为它得到了电子C．塑料小勺与毛料布是通过摩擦的方法创造了电荷D．塑料小勺摩擦毛料布带了电，说明小勺是导体第Ⅱ卷（非选择题80分）二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）1、某中学科技节活动中，一位同学在触摸静电金属球后，这位同学的头发排斥“炸开”，原因是头上带上了___________电荷，人体属于___________体。2、凭肉眼人们无法看到组成物质的分子及物质微小的内部结构，对组成物质分子的认识是通过分子的宏观现象进行的。（1）向一端封闭的玻璃管里注入水和酒精各一半，封闭管口，反复反转玻璃管，观察发现水和酒精混合后总体积变小，此现象表明______；（2）打开香水瓶盖，教室里到处都能闻到香气，此现象表明______；（3）将两个表面光滑的铅块相互紧压后，两只铅块会粘到一起，此现象表明______；（4）固体和液体物质的体积很难被压缩，此事实表明______；（5）随着科学技术的进步，人们发明出观察微观世界的工具______（选填“望远镜”或“显微镜”），测量确定分子直径的数量级是______（选填“10-10m”、“10-10cm”或“10-10mm”）3、如图，摩擦过的气球因带了________会吸引细细的水流。当气球靠近带负电的轻质小球，发现轻质小球被排斥，说明气球带________电（选填“正”或“负”）。4、（1）读出下列各图的示数：微安表示数______；电流表示数______；（2）利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：物理老师展示了一个有趣的“静电章鱼”实验，用干毛巾分别摩擦丝状塑料绳和塑料管，将绳放在管上方，塑料绳就会像“章鱼”一样散开并悬在空中，如图所示。这是因为经摩擦后绳和管带上______（选填“同种”或“异种”