第二次月考滚动检测卷-安徽合肥市庐江县二中物理八年级下册从粒子到宇宙专项攻克试题（解析版）.docx

安徽合肥市庐江县二中物理八年级下册从粒子到宇宙专项攻克考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题20分）一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）1、下列物质具有一定体积但没有一定形状的是（）A．玻璃B．氯气C．水D．铁板2、关于电荷和电流的说法正确的是（）A．电子定向移动的方向与电流的方向相反B．电荷定向移动的方向叫做电流的方向C．同种电荷互相吸引D．在电路中电流从电池的负极流出来，经过用电器流回电池正极3、下列物质结构图正确的是（）A．B．C．D．4、用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。由此我们可以判定（）A．甲带正电，乙带负电B．甲带负电，乙带正电C．甲带正电，乙不带电或带负电D．甲带负电，乙不带电或带正电5、干燥的天气里，用塑料梳子梳头发，头发越梳越蓬松，原因是（）A．梳头发过程中创造了电子B．头发带同种电荷互相排斥C．头发间受到分子斥力的作用D．梳头发过程中创造了电荷6、如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电验电器上端的金属球，验电器的金属箔会张开一定的角度，下列说法正确的是（）A．玻璃棒上的正电荷转移到验电器上B．玻璃棒上的电子转移到验电器上C．两片金属箔都带上正电荷且因同种电荷相互排斥而张开D．两片金属箔都带上负电荷且因同种电荷相互排斥而张开7、学习了分子动理论之后，小明总结了很多生活中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的是（）A．“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关B．人造木板黏结剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C．“破镜不能重圆”是分子间的斥力大于引力D．用粉笔在黑板上写字能留下字迹是因为分子间的引力8、下列关于我们身边生活中发生的现象，正确的是（）A．北方的冬季，室外冰冻的衣服也会变干，这是汽化现象B．夏天打开风扇，感觉凉爽是因为风扇吹来的是凉风C．取出冰箱中的饮料瓶，发现瓶外层出现小水珠，这是液化现象D．把食盐放进水里，一会儿水变成了咸的，这是熔化现象9、“一年秋意浓，十里桂花香”。小宁走在江滨道上，远远就闻到桂花香味，这是因为（）A．分子的体积是非常小的B．分子在不停地做无规则运动C．分子之间存在力的作用D．分子之间存在空隙10、下列关于导体和绝缘体的说法中正确的是（）A．用铜丝做导线是因为铜内部有大量自由电子B．导体容易导电是因为导体内部有大量自由电子C．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部几乎没有电荷D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电子第Ⅱ卷（非选择题80分）二、填空题（10小题，每小题3分，共计30分）1、带电体具有______轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷；如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电，现用一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明它们带______（填“同种”或“异种”）电荷；吸管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是______（填“导体”或“绝缘体”）。2、将与毛皮摩擦过的橡胶棒与一验电器的金属球接触时，发现验电器的金属箔先合拢后又张开了一定角度，则验电器原来一定带___________电，且所带电荷量比橡胶棒上的_________（选填“多”或“少”）。3、10ml的水和10ml的酒精混合，混合后的总体积小于20ml。这种现象用微观的分子理论分析，该现象说明了______和______。小朋友们喜欢“吹泡泡”游戏，五光十色的肥皂泡弹性好，不易破，这是分子间的______起了作用。4、N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多、直径仅为0.3μm的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带负电，具有___________的作用。5、如图将与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A的金属球，验电器A将带______电荷，再将AB两个验电器的金属球用带有绝缘柄的金属棒连接起来时，B验电器的金属箔______（“会”、“不会”）张开，此时自由电荷产生了定向移动，形成电流，电流的方向是______。6、进入刚装修完的房屋，我们常常会闻到一种刺鼻的气味，这气味主要来自装修材料中的甲醛，这种对人体有害的化学物质。这是___________现象，这说明___________，这种运动会随气温的升高而___________（选填：“加剧”或“减缓”）。7、PM2.5是大气中直径小于等于2.5μm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收