第四单元语文集体备课小结.doc

六年级语文第四单元集体备课小结
参加人员：六年级语文老师
主持：白艳艳
记录：陈佩连
交流教法
江先安：
古诗的教学要充分发挥学生学习的自主性，让学生借助注释，通过朗读、背诵等了解诗意，感受到世间友情的珍贵
黄少金：
词是最小的语言单位，每个词语都有它的意思。但在不同的语言环境中，每个词语又有了新的生命。在词语教学中，不但要让学生能掌握它的音、形、义，还要充分发挥它在语境中所具有的含义。
梁显群：
教学《穷人》一课，可以让学生选择“最感兴趣的一件或两件事”进行精读训练，这样处理教材（不求所有学生全面解读教材），不同程度的学生都有比较充分的阅读时空，学生阅读的基本能力与习惯能得到较好的培养。
周洁贞：
充分利用教材资源，关注学生自学能力、分析概括能力的培养，通过再练习，让学生更好地掌握“直接转述”改为“间接转述”的方法
陈国珍：
辩论会这形式，学生接触得少，所以课前多做功课，才能有利于课堂教学的顺利实施
谭雪芳：
习作教学要让学生明确何为群体，如何介绍群体，要为学生创设思考、交流的空间，在班上交流，点燃学生习作的欲望。
小结
通过课堂实践，我们发现在备课时还存在一些问题：主备人介绍教学构思和设计时，我们只是从大的方面进行了修改，有几个细节我们忽略了。比如：课前三分钟时间的控制、指导朗读具体要抓住的词语、朗读的具体指导等。