七年级上《我体验我成长》主题班会说课稿.docx
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《我体验,我成长》主题班会说课稿.doc
《我体验,我成长》主题班会说课稿一、设计意图首先,我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容,是因为学生进入高年级,特别是五年六年之后,班级干部工作就越来越难做了。工作量大,任务多,因而工作热情不高。而普通同学感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至出现不听班干部要求的现象。为了调动班干部的积极性,激发工作热情,增进同学间的相互理解,使学生学会换位思考,学会为他人着想,决定召开此次班会。二、活动目标这节班会课要实现
七年级上《我体验我成长》主题班会说课稿.docx
七年级上《我体验我成长》主题班会说课稿作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的七年级上《我体验我成长》主题班会说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。一、设计意图首先,我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容,是因为学生进入高年级,特别是五年六年之后,班级干部工作就越来越难做了。工作量大,任务多,因而工作热情不高
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七年级上《我体验我成长》主题班会说课稿作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编帮大家整理的七年级上《我体验我成长》主题班会说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。一、设计意图首先,我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容,是因为学生进入高年级,特别是五年六年之后,班级干部工作就越来越难做了。工作量大,任务多,因而工作热情不高
《我体验,我成长》主题班会说课稿(七年级上册).docx
《我体验,我成长》主题班会说课稿(七年级上册)《我体验,我成长》主题班会说课稿各位老师好。接下来说说这节课的教学设计一、设计意图首先,我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容,是因为学生进入高年级,特别是五年六年之后,班级干部工作就越来越难做了。工作量大,任务多,因而工作热情不高。而普通同学感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至出现不听班干部要求的现象。为了调动班干部的积极性,激发工作热情,增进同学间的相互理解
《我成长我担当》主题班会说课稿.docx
《我成长我担当》主题班会说课稿作为一名教学工作者,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家整理的《我成长我担当》主题班会说课稿,希望能够帮助到大家。《我成长我担当》主题班会说课稿1尊敬的各位评委:您们好!我是第二号参赛选手。今天,我说课的题目是初中八年级主题班会——《我成长,我担当》。下面,我将从这节课的设计背景、教学目标、教学准备、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思七个方面进行说课。敬请各位专家评委指正。一、说本次班会课的“教