《枣儿》教学课件.ppt

枣儿作者简介目标和重点在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己的身边，来吃这家乡的“枣儿”。给生词注音，或根据拼音写词。蓦（）然掸（）灰尘húlún（）咀嚼（）翘（）首远望chóuchú（）解释词语喃喃自语：津津有味：喜出望外：开怀大笑：心事重重：垂头丧气：蓦然：囫囵：踌躇：翘首：分角色朗读（表演）课文：结构分析整体感知提问：老人有几次回忆起儿子小时候的事？这些事表现了老人对儿子什么样的感情？课文精析这个童谣在文中共出现过（）次，分别是在（）和（），这两次的作用分别有什么不同？老人对男孩是什么态度？你是从剧中哪些地方看出来的？这反映出老人什么心态？是老一辈农民具有普遍意义的老一代的长者满怀亲情，富有爱心，关爱已成年的下一代，疼爱年幼的新一代念旧又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落新生的一代：思念父亲、喜爱老人、好奇懂事、纯真可爱读完全文，你认为“枣儿”具有怎样的象征意义？分析下列几句台词中的象征意义1.老人甜是甜，不中看，谁要啊。写作特点