三(18)班班主任工作总结.doc

三（18）班创建“文明班级”工作总结一个学期很快结束了在领导和各位老师的关心和帮助下顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期我深知自己肩负的责任重大不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化对于这一变化学生的精神上有更多的压力而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化顺利度过转折时期这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生满足学生尊重的需要承认的需要情感的需要努力克服固执己见偏激的思维方式尊重学生个性发展为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间。二是善待每一个学生用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过努力使其达到卓越。我班的许紫菱同学各方面表现相当不错是一个品学兼优的学生但就是缺乏胆量上课时很少积极发言。针对这一点我找她谈心帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时有意找她回答问题并适当给以鼓励锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定成效。对于后进生不歧视他们善于发现他们身上的闪光点激励他们一步一步自我完善。我班的邢诗亮同学学习很差上课不注意听讲作业经常不交课上、课下纪律不能保证是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责他的自信心肯定会越来越少甚至还会自暴自弃。我发现他劳动很卖力人际关系不错就委派他当劳动委员结果每次劳动环境大清洁带领全班同学出色地完成工作。对于他身上的每一点进步我都及时发现并且及时予以鼓励培养他的自信心。对于后进生我动员学习好的同学帮助他们带动他们把学习成绩提高上去组成一帮一学习互助小组。如今的孩子已经今非昔比他们接触面广思维活跃自尊心强但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫在队列里有说话的、打闹的无精打采步伐随便。我向孩子提出要求从起步到走步从转体到每一个动作都给他们提出规范化的要求亲身示范身体力行。通过这些训练使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私在小事上斤斤计较不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上同学之间有了矛盾出言不逊动辄大打出手拳脚相加。针对这一现象我教育学生怎样正确处理同学关系并以此开展主题班会对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时我让学生多做自我批评在自己身上找不足以比来培养学生宽厚待人的精神学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理这些独生子女平时干活的机会很少养成了懒惰的习惯。首先必须个人保洁个人内务开始教会学生怎样干活从课室扫地到包干区我都示范指导并严格检查及时表扬做得好的同学批评做的不认真和逃跑的同学让学生知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任应该做到以下两点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生名叫宋鹏飞原来每天的作业总是爱拖着不做因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧不行！我试着寻找他的优点结果发现他这个人还真有不少优点:比如爱劳动每次教室里的饮用水一吃完他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事我便在早读课上表扬他然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励久而久之找到了自身的价值后来还变得在课上敢于发言在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时我会用微笑送去宽容。因此我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门帮助学生们茁壮成长。二、把真情送给学生真诚关心和爱护学生不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行动上平等对待每一位学生不论是成绩好的还是成绩差的不论是家庭富裕的还是条件较差的不论他是否犯过错误班主任都要一视如仁不搞特殊化不偏见要尊重学生人格公平、公正、平等对待班上每一位同学融洽师生关系增强师生情感交流渠道让学生学习有一个温馨和谐的场所这样他们才能好好学习才会有学习的动力。比如学生病了我会打个电话通知家长或者亲自把他送回家；学生病假回校我会主动为